教师节日记|遇见您，真好！

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有的老师认为：我是个听话的学生；有的老师认为：我是个不太听话的学生。

走出校园，彻彻底底迈向了社会的这边，回头一看，时间过去了久远，久远到只剩下思念。

自己默念，还算是个幸运的学生，因为很幸运地遇见了许多个性迥异，同时又包容理解的老师。

现在“听话还是不听话”的标签已经无所谓了，一场又一场的师生情占据了校园回忆的制高点。老师们的包容与理解给了我坚持的机会：我就是我，有着倔强脾气和执着个性的学生。

今天突然有了这么一个决定：以后每一个教师节，自己都写一篇【教师节日记】。如果为这个写作计划拟订一个期限的话，我希望是六十年。

六十年，整整一个甲子啊！

到那时，八十多岁的人了！翻开六十篇沉甸甸的记忆，流着肆意的泪，感慨生命里的恩遇！

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遇见那些至今深深刻在记忆里的老师，的的确确，是一份份难得的恩遇。

己亥年二零一九年九月十日

【教师节日记】

第一篇

【我遇见的每一位语文老师】

自己对于文学，对于写作，对于读书，有着根深蒂固的兴趣。

遇见的每一位语文老师都没有破坏掉这种兴趣，他们虽然有着不同的教学理念，不同的个性表达，但是，他们都助长了我的读书和写作之风。

免去教学环节中的“日复一日”，才真正地意识到，老师们对自己的影响真的很重要，绵延在记忆的河流里，成了最斑斓的鹅卵石。

小学佳老师的和蔼可亲，初中芳老师的一板一眼，初中刚老师的自由放任，高中群老师的满怀期待。这里每一位老师都用的是他们名字的最后一个字来代指。

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对各种书签的热爱，应该是小学佳老师带给自己的。脑袋一想，佳老师那时的年纪和自己现在一般大。那个时候，背诵唐诗三百首还是一股子很强悍的潮流。

佳老师的方法与众不同，她采取的是游戏加美食的双重诱惑。在她的课堂上，只有轻轻松松的心情和心满意足的收获。以后的中学生涯几乎没再怕过那一行很醒目的字：“熟读课文并背诵全文”。

那时候，更多的是老师和学生之间的相处，而非教导。所有的教育都在潜移默化地留在小学生的一言一行上了。

自己看到比较唯美的课文，都会主动地背诵下来，那是一份单纯的热爱，对于现在职场中的人来说，所谓单纯的热爱早就已经千金难买了。

现在还记得那篇青海湖文章里的句子“呼吸着雨后甜润的空气”，还记得当时同学们与佳老师相处时的喜悦心情。按照“青海湖+呼吸着雨后甜润的空气”的搜索，重新查找到了那篇课文，《青海湖，梦幻般的湖》。

“我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄的蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空蓝的深沉。”

忘掉了很多各式各样的内容，但是这一篇刻在脑海中，此生不离不弃。

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佳老师带给自己的是：对待别人时会有天然的好感，对待文字时会有悸动的欣喜，对待蓝天白云时会有油然而生的迷恋。

园丁式的比喻，也是恰当的！但是，初中芳老师给自己的印象，更像是贝壳和珍珠的关系。含辛茹苦的教育里，守望一颗颗珍珠的光泽！

一板一眼的课堂教学，给自己牢牢地打下了文言文阅读的基础；每一次的课堂五分钟，又给了自己锻炼演讲能力的机会，到了大学的时候，完全可以做到讲演不害羞、条理清晰、头头是道。

课堂之外的芳老师是很可爱的，像伙伴，开开玩笑，谈天说地。

自己初中时获得的第一笔奖金，50元整。出了校门，就到芳老师推荐的书店里买了四大名著中的三本：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。仅仅花费了30元。

同级的学生里，有很多都受到了芳老师的影响，喜欢翻书，喜欢写作。

芳老师总是鼓励、推荐、赠送，那本曹文轩先生的《草房子》、还有《三国志》、《最美散文》就安放在自己的书架上，经历着时间的迁移，承载了太多的故事。

自己对散文的热爱经久不衰，差不多是芳老师给予的那本《最美散文》影响了我。

后来听说，乡镇的学校搬迁之后，很多老师被放到县里的实验小学里去了。经过几番打听，才知道，自己最最喜爱的芳老师被安排到了实验二小。

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初中最后一年，既是我与芳老师分别的年份，又是我与刚老师相遇的季节。

那年，开始了住宿生活。一年的时间里，在乡村老家和县实验中学之间挪移。那个时候，已经到了可以感慨时间过得真快的年纪了。

刚老师，也教语文，但是呢，教学方式大不相同。怎么说呢，就好像没教给学生什么东西一样。甚至偶尔会整出一点课堂小笑话。

印象最深的就是，刚老师读错了“马作的卢飞快”那句话，经过同学们异口同声的纠正，刚老师好像知道自己读错了。

随着相处时间的增长，我逐渐从中学搬迁、师生分离的伤心中走出来了。慢慢发现，刚老师也挺可爱的。

他的近视度数已经很高了，但是绝对不带眼镜。现在的自己也是这个样子的，认错人的尴尬也开始在自己身上上演。

刚老师的放任自由，恰恰成全了自己的独立思考和大量阅读，那真的是一个阅读和写作的黄金时期。鼓励多于批评，赞赏多于责罚，刚老师喜欢朗读学生的作品，亲自做细致的点评，大概每一位学生最终都能够体会老师的良苦用心吧！

高中，是段“往事不堪回首，回首之后泪流”的时光。

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高中的毕业季是大学毕业季的预演，但是更加牵动内心。紧张的学习氛围凝聚着许多心底的秘密和情绪。

不离不弃，也许自始至终都是一个伪命题。因为太多的欢笑和泪水都汇集在那里，撕扯着，陷落在深深的情感沼泽里。

那时候喜欢听曲婉婷的《没有什么不同》，不喜欢背诵《春江花月夜》。

高中群老师，看似很严厉，实际上真的很严厉。有时候，凶神恶煞，其他的时候，一脸肃静。

即使这个样子描写群老师，自己还是得说，现在挺想念他的。

群老师的语文课不算生动，但是足够细致，有着芳老师的一板一眼，只不过没有刚老师的满面春风，所以每堂课下来，总是脊背发凉，生怕自己出错被罚。

自己在心里暗想，私底下的群老师也这么严肃，会不会很累啊！

过了一段时间，通过和校园的植物修理员聊天（的确，自己是很能和别人聊天的），知道了群老师的一些信息。他是个很孝顺的家中长子，也是村子里人人乐道的大学生，能担得起家里的重担，肯用心，肯负责任。

群老师的责任心的确很令人敬重。每一届高三班主任都是时间紧张、任务又重，学生问题还层出不穷。群老师会定期和每一位学生讨论学习情况、课业压力、升学选择。

每一位，绝不落下任何人。我偏科严重，老师特别担心，每次谈话都是心事重重的样子，“你看你，语文成绩太好，数学成绩太差，英语成绩不高不低！”后来的高考成绩出来，验证了老师的某些看法。

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自己觉得最对不起群老师的一件事，就是闯祸了。真的是不算小啊，问题很严重。

具体情况是这样的：临近毕业，家里给自己配了手机。自己欣喜若狂，快要高考那几天，有位转校生成为了我的同桌和舍友，他心绪来潮，想看看我的手机，可是在错误的时间选择了一个错误的地点。教导主任巡视走廊，正转悠着呢，发现同桌在早自习的时候拿着手机，教导主任很气愤，后果很严重。手机被没收了。怎么办呢？

自己当时太年轻，真的是太年轻了。年轻必然气盛，等待了一个忐忐忑忑的上午，我决定去和教导主任谈一谈。结果就是，教导主任盛气凌人，要回手机无望了，然后不欢而散。

就在情绪积攒到一定的程度的时候，再一次寻求教导主任的理解，沟通失败。那一刻，满腔怒火的我转身踹向了教导主任的门，一个不大不小的窟窿尴尬地晾在了那里。之后，与教导主任对视。惨了。

直到高考前夕，群老师都在和蔼可亲地嘱咐我，好好考试，不要想手机的事情了，考完试教导主任就会给你了。

我当时真的不知道，群老师为了让我稳住心思备考，一个人走进顶楼教导主任办公室，接受了好一阵子的劈头盖脸、血雨腥风。换回了我安安静静的考试周，高考结束，教导主任通知我拿回手机，只是简简单单的说了句，“你的班主任，为你这熊孩子操了不少心，担了不少责任啊！”

我们学生时候有多少的不理解，有多少的忘乎所以，都有一些身影在扛着，他们试图开解我们的烦恼，努力解读我们的焦躁，铺出一条前方的路，让自己的学生迈开步子走。

那些年，大雨大风，或者和风日丽，时光里陪伴着我们最久的便是一位又一位的老师，辛苦了，谢谢您！

自己这份【教师节日记】的第一篇【我遇见的每一位语文老师】里缺了两位，因为实在想不起两位语文老师的名字了。但她们的音容笑貌，还有很突出的个性故事，依旧埋藏在心底最柔软的地方。

曾经的学生，早已经迈出校门，踏入社会，开始亲自体会漫长的人际关系之路。今天，到教师节了，想对自己有幸遇见每一位亲爱的老师说一声，“遇见您，真好！”

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