有一次带孩子在商场里堆沙子游戏，看到一个小女孩儿在堆沙子城堡，奶奶坐在不远处旁边陪着她，刚开始的时候孩子自己堆着，堆出来的几个看起来都不太完美，接着奶奶坐到了她身边，对小女孩说一边说，一边动手示范着：“宝宝，不是这样的，应该这样，先要。。。再。。。你看，像奶奶这样堆出来多漂亮呀，是不是？ 宝宝你学会了吗？” 小女孩一脸的不情愿说：我自己会搭，不要你管。 说着，便要推奶奶走开。奶奶关切地说： “宝宝这样堆的容易倒，奶奶教你这样堆才好.”孩子更不乐意了 还是要推奶奶走开，奶奶无奈只好把小板凳移远坐开了。小女孩自顾自的继续堆着玩，散开了，再堆，玩的不亦乐乎……
这个场景的在我们的生活中并不少见。
我们要知道在孩子没有寻求我们的帮助时，孩子往往是在全身心的探索着某件事，当孩子潜心于某项活动的时候，即便看到他正在犯明显的错误，也不要急于去打断他，给他施加影响或者给予他任何指导。
给他一个自我探索的机会对孩子来说是非常可贵的。
我想起我小时候，小伙伴中有一阵流行剪纸，剪小花，剪蝴蝶，感觉很有趣。
我剪的很不错，得到了很多小伙伴们的夸赞，我自己也为此感到很骄傲。
有一次我到一个小朋友家玩，我们俩也开始了剪纸。
这时她的妈妈见到了就走过来好心地教我们剪纸，只见她妈妈灵巧的双手，飞快的剪出蝴蝶蜻蜓 燕子等各种小动物和图形，不得不让我们感到惊叹，再来比较一下我自己剪出来的，丑的恨不全扔了。
阿姨本是一翻好意，来指导我们剪纸，但就在那个经验之后，我反而没有了剪纸的兴趣，因为我认为无论如何我都不可能有阿姨剪的那般好看。阿姨好心的指点，却很大程度地打击了我对自己剪纸水平的信心。
有些时候，当孩子一个人在画画，堆积木的时候 ，父母会积极的过去帮他，想帮助他完成的更好，却不知这样的帮助常常地变成对孩子的干涉和打扰，对孩子的专注力，自信心都有可能造成破坏。
尤其是小幼儿在学吃饭，穿衣服的时候，对他们来说，要笨手笨脚折腾好久，会把饭菜弄脏衣服上桌上全都是，或因为穿不好衣服而急哭，父母这个时候多数会忍不住要给孩子帮忙，事实上这种时候是孩子宝贵的学习机会，家长的这些行为都是过度干预。
又或者是当大一点的孩子在做洗碗拖地这些家务事的时候，小孩子笨拙的双手绝对是不如成年人做的干净利索，很时候时候家长都忍不住要给孩子指点甚至批评，
但这些指点除了降低孩子做家务的积极性以外 几乎起不到积极的作用。
让家长们看着孩子笨手笨脚的做事的不去帮忙，
看着他们犯错不去插手实在是很难做到，
但从不会到会，从笨拙到熟练，从不行到行。
这是孩子成长必经的过程，需要孩子自己在体验中去感受去学习经验。
过于积极的干涉和指点的父母 常常会剥夺孩子独立学习探索事物的能力，这样的家庭中长大的孩子往往会对自己不够不信心，太过于依赖父母的意见和决定。
很多时候，家长们出于对孩子的好意和关心。
给孩子提供帮助，为孩子打理好一切，甚至计划安排好所有。
却一定没有想到，自己这种过于关心，积极提供帮助的行为背后，
隐隐会传递给孩子的是一种“你不行，你需要我的帮助才行“的信息。
本文转自公众号： 育儿先育已
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