不教而教，保护儿童原创绘画能力，促进儿童创造性思维发展!
最有效的学是自主学习，最优质的教育是不教而教，是把学生巧妙带入积极思维，主动探究，自主学习情景的教。是老师把问题交给孩子，给孩子以动力，自信，让孩子自己去思考，给孩子一个独立的想象和思维空间。——黄发旺
新疆王秀梅老师2015-06-18 14:40:15
认识黄发旺老师是一个很偶然的机会，去年十月的一天，好朋友在微信上告诉我一定要去黄发旺老师那里学习一下，她才回来，收获很大并一再嘱咐一定要去。我也是从内地学习才回来，觉得很累，可听她这样说，又觉得有必要了解一下，仔细询问了她学习的情况后，还是抱着半信半疑的态度打开了黄发旺老师的QQ对话框，决定自己先了解一番再做决定。
一直以来很崇尚杨景芝老师的教学，尤其是她的日记画，在这些年的教学中也深有体会，常常想为什么孩子在课堂能画的很好，回到家却不知该画啥？怎样才能让他们主动去画，画自己喜欢的画？这样的课该怎样安排在教学中？通过和黄老师的一番讨论，觉得他的教学理念正是我喜欢的也正是我需要学习的，毫不犹豫的决定去学习。
虽然现在的交通工具很方便、神速了，但对于身处大西北的人们还是有诸多不便。经过班车、飞机、动车等4次倒车20多个小时后，因为下大雨，夜晚10点才赶到了黄老师河津的汾艺园教学基地。时间已经很晚了，可来自全国各地的老师们还在热烈的讨论中，全无休息之意，让人感动。
三天的学习让我们收获了太多。从早晨6点到深夜，所看见的是同学们安静上课，热烈讨论，认真制作的动人画面。
怎样和你的家长交流，开好家长会？怎样管理你的孩子，让他们主动积极的去画画？怎样合理的构图获得有冲击力的画面？黑白灰之间的关系？线描写生课程如何设置？日记画的选材？创意思维课该怎么上？讲解、提问再讨论，写生、水印版画、泥塑、蜡彩画、剪纸一样一样来，师傅细致入微的讲解，学生认真忘我的学习。当解决完诸多的为什么后，，我们变的充实了，也更自信了，对今后的教学充满了信心。
三天的时间很短，我们收获了老师谆谆的教诲、满满的知识和深厚的友情。
如今在我的教学中，植入了很多学习获得的知识，管理的学生，写生课程、日记画的设置等等，并取得了很好的效果。在这里我要真心的说声：谢谢黄老师！谢谢卫老师！您们辛苦了！
运城韩瑞婷老师（运城学院教师）
看到小艺老师在微信上的有关黄发旺老师讲座的消息，并且应小艺老师暖心的邀请，我们在5月26日，专程驱车赶往临汾去听了一场讲座，在去的路上还有些腹诽，想说会不会白白浪费精力和时间跑这一趟，会不会又是一场无聊浮夸的讲座呢？可是，仅仅是小艺老师的开场白一下子就抓住了我的心，很真诚，很感染人的几句简单的话语，就让在场的家长无不动容。一切为了孩子，为了孩子一切。像这样的曾经很多人喊过的口号，在小艺老师轻柔暖人的声线下那么真实，那么接地气。
不怕笑话的说，黄老师的这场讲座是我近几年来唯一一次从头到尾，一句不落，没有任何跑神的情况下，完整的听下来的一场课。一个个生动的孩子学习创意绘画中的小故事，一张张朴拙生动的儿童绘画作品，能深刻的感受到黄老师在孩子们身上花费的心血，以及对于孩子细腻情绪的把握，很让人感动。黄老师的教学理念让我看到了国内少儿美术教育的希望和山酉少儿美术教育的曙光。这也让我深思，什么样的教育才是真正启发孩子思维的教育。最有效的学是自主学习，最优质的教育是不教而教。如何尊重孩子的想象，让孩子真正自己去思考，给孩子一个独立的思维空间？谈起来容易，真正去沟通去实践还是一个艰难漫长的过程。
如今，少儿创意绘画教育事业已经被我作为毕生所追求的事业，去为之学习、努力、付出。这次听课受益颇深，不虚此行。感恩小艺老师，感谢黄发旺老师！让我得到看到、让我明确自己的心、明白今后要走的路！
山东冯慧老师（韩国留学）
期待已久的学习愿望终于实现了，一直关注黄老师的教学，很钦佩他的孩子们的能力，很早就想去学习，可是受到家里人的阻拦，说山西这么远的地方怎么可能会好，会不会是骗子等问题的质疑。终于在经历了一个事情后，我争取到了这个学习机会。
学习回来的感受太多了，真的特别值得，原来反对的老公也投来了赞许的目光，同时也非常感谢他6天的陪伴。
说说学习这几天的感受吧！
1.我是周六到达的河津，周日上午就过去听课，我发现来上课的学生到教室第一件事就是拿着纸笔开始画画，完全放松的状态，画完黄老师指导后孩子便开始画其它东西。一天课结束，我和黄老师沟通了一天，他一点都不累，而且孩子的能力也提高很多，真的是“不教而教”的理念帮助了孩子，很钦佩黄老师。
2、黄老师的积分制确实给孩子带来很多帮助，画画的积极性提高了，自信心提高了，孩子画的多了，还能不进步吗？！
3、写生画画原来并不是必须完美、完整的画才是好画，不要太在意家长的眼光，一定要让家长跟着你走，因为你是专业的，家长是非专业的，你带动家长，家长才能进步，孩子才能进步。若是家长带动你，则受害的是谁？！
4、读书真的很重要，正因为自己读了很多美术教育方面的书籍，黄老师说的一些理念我都可以更深入的理解，收获更大。
5、三天的学习，黄老师一直在讲课，从早到晚，老师们提问，他也总是很耐心的解答，毫无厌烦的情绪，课程和我们讲解的很详细！能感受到黄老师真心热爱少儿美术事业。
6、黄老师的钻研精神，只有热爱才能不惜时间，经历，价钱去研究。
还有很多感受，只有亲身去体会，去培训，才能真正的感受到，学习是你自己的事，早学习早受益，回来我们工作室就进行了改革，孩子们画画的积极性提高很多，特别感谢黄老师，卫老师。
“生意亏了，可以重做，孩子耽误了，就永远的耽误了。”这是黄老师说的，也是总结了我的内心想法。我庆幸我自己是个做事认真，热爱教育事业的人，这样我的孩子们也会得到很好的发展和成长。
真的很感谢黄老师，卫老师，在美术教育这条路上，指点迷津。希望更多的老师都可以去现场学习，不只是对个人，更是对所信任你的家长和孩子们。
湖北肖云霞老师
几经波折，我作为十六期的学员走进了黄家大院，深幽的小巷、整洁的小院、朴实的老师，陪伴了紧张充实的三天学习。
作为一名非美术业内人，我能理解和吸收的专业知识技能实在有限。但是作为一名教师，我相信好的教育理念一定是放之四海皆有用的。学习回来后，我把黄老师的管理方法运用到班级日常管理中，成效立竿见影：上课、作业、自修课，我所要做的就是提出要求，学生就能认真积极完成，没有人拖拖拉、没有人打闹。习作对于小学的孩子尤其是农村的留守儿童来说，一直是个老师头疼学生犯难的事，我把黄老师教线描写生和日记画的方法运用到语文习作教学中，也取得良好的效果，我的学生们现在每天都能坚持写日记，他们能比较敏锐和细致的观察和捕捉日常生活的细节了，洋洋洒洒写上几百字对大多数孩子来说，再也不是什么难事了。
在学习中还让人受益匪浅的是黄老师和卫老师本身，他们朴实、随和，他们孜孜不倦、潜心钻研，只为给学生更好的一切！黄老师为了研究纸版水粉拓印版画，在两个月的时间内进行了400多次制版印刷的实验，从水、色的浓淡、纸张的选择到各种胶水的使用效果都细致的观察，而这些辛苦研究发现的成果，他们都毫无保留地分享给我们。若能学得老师这样的精神，还有什么不能做到？若有老师这般的胸怀，还有那样的学生不能成才？
黄老师曾问我：“作为一名语文老师，你来我这里学习的感受是怎样的？”我当时没有回答老师，现在，经过一个多月的实践，我想说：黄老师，真心为学生的发展而进行的教育是最好的教育！谢谢！
山东日照清华园书画院艺术学校校长仲维亮老师2015年10月5日
河津，古称耿城、耿都、古耿，是山西西南部的一个历史小城。相对于大城市的喧嚣与狂躁，这里的生活气氛让人感觉是那么的祥和与宁静！住在这里的人们生活悠闲雅逸，民风淳朴。如果不是黄发旺老师，可能今生我做梦也不会来到这个美丽的地方。
初识黄老师是偶然也是必然。画室刚开始起步的时候根本不知道如何教学，也没有意识出去学习，跌跌撞撞的摸索一年后，我发现孩子们越来越不会画画了，只要让孩子们自己画，他们就两眼一抹黑，大脑一片空白。我意识到我的教学方法出现了严重的问题。于是，就在网上找各种美术群，看到山西少儿美术群人多就加了进去。之后顺利成章的认识了黄老师。进去黄老师的空间之后，相册里孩子们的画和黄老师的日志整个把我震撼了，让我打开眼界！一个下午直到天黑都沉浸在里面吸收着营养没有出来。黄老师的教学方法让我明白了我的错误所在，为我照亮了前进的道路。之后，我就按照黄老师的方法“照猫画虎”生搬硬套的让孩子们写生。但是，画面只有形式没有内容，每次上课为了追求画面效果让家长满意让我变得很累，过了一段时间后，终于，课程进行不下去了。我深深地觉得必须去找黄老师取真经了，否则，会走火入魔！
于是，关注黄老师的培训报名信息，暑假班结束后8月份报名了黄老师的十九期培训。
等待的日子是漫长痛苦的！终于，九月二十九日怀着无比激动的心情踏上了西去的列车，来到了这个让我朝思暮想、顶礼膜拜的学习圣地-----河津汾艺园美术教研中心。和来自全国各地的老师们一起，将在这里共同度过三天快乐的学习时光！
三个白天，三个晚上，黄老师将多年来所有的教学经验包括课程设置、学生管理、各种绘画画种和技法毫不保留的教给了我们。黄老师善于钻研、探索、创新、务实的精神和和蔼可亲、幽默风趣的人格魅力深深地感动着来这里的每一位老师！每位老师都学习热情十足，恨不得把黄老师所有的东西都装到脑袋里拿回去教孩子们，落地开花！
当然，黄老师的一切都离不开他的爱人卫竹叶老师的支持。当黄老师为我们作范画和讲解技法时，卫老师总是一遍一遍不厌其烦的将孩子们和前些届老师们的作品拿出来让我们学习欣赏拍照。每次下课我们离开了，卫老师都要自己收拾我们留下的乱摊子，以崭新的环境来迎接下一堂课。同时，卫老师也将她自己多年来研究的水墨技法全部教给了我们。三天下来，我们每个人都收获满满，每个人都学到了自己想要的东西，连分别也是和两位老师恋恋不舍！感动和感激之情由此可见！
相对于黄老师和卫老师为了少儿美术教育孜孜以求付出的心血和汗水赢得了学生家长和全国各地老师们的认可以及尊重而言，当今社会上其它的一些培训是显得那么的无情化与商业化。在鱼龙混杂的培训队伍中，曾经有多少人怀着不正当的目的想剽窃黄老师的教学科研成果，黄老师对此都淡然一笑，泰然处之！正如黄老师所言：“世界上好的东西是不能复制的”。由此看来，别人能偷走的只是形式上的东西，真正的精髓偷是偷不到的！不抱着虔诚的态度学习终将会被淘汰。
时间可以证明一切，真诚可以打动一切！黄老师正像一位隐秘于山林的世外高人，用自己的实践和行动吸引着全国各地无数的老师们来到祥和宁静的河津汾艺园学习。就像当年“星星之火可以燎原”，黄老师科学的教学理念和教学方法终将会改变中国落后的少儿美术教育现状。
中国少儿美术教育改革前进的里程碑上终会刻上“黄发旺”三个字！ 让我们这些献身于少儿美术教育事业的老师们在黄老师的带领下一起扬帆前进吧！
山东临沂牟雯雯老师
黄老师的教学方法，让我们少走了许许多多的弯路，不让孩子们成为模式化教育下得牺牲品，是真正当下美术教育的先行者，传播者！我受益匪浅，感谢恩师！
河南鹤壁郑志玲老师2015年6月11日
大学毕业后的第一份工作就是美术老师，可能真的是缘分让我认识了天真可爱的孩子们，就决定这以后就是我要努力的方向，为了孩子更好的发展，毫无经验的我，想寻求出路。偶然的机会就进了黄老师的群，看到空间和群里的作品真的是被吸引到了，就想一定要去黄老师那里学习，有梦想就会实现，真的去了黄老师那里学习，果然没让我们失望，精心研发的课程毫无保留的和我们交流学习，三天的培训真的有点太快，感觉还有好多要学习——
感谢黄老师让我们在美术教育这条道路上走上了正轨，真的是为了孩子的发展，让我重新领悟到少儿美术教育的意义，一切为了孩子，让我现在的孩子也越来越棒，不再是一味的追求画面效果家长满意，而是真正的再画孩子们自己的东西，感谢黄老师这么真挚和理性的教学理念，如果大家都能为了孩子而发展，相信中国的美术教育也会越来越棒，再次感谢黄老师，我们一定不辜负黄老师的期望，一起加油。
河南鹤壁陈琪琪老师2015年6月11日
刚从大学出来就从事了美术教育这一行业缺少经验、历练让我工作感到十分吃力一次偶然的机会认识了黄老师参加了黄老师的美术教育培训收获颇为丰富受益匪浅让我在美术教育这条道路上少走了很多弯路教学朴实而真挚“一切为了孩子”的信念 真正的走进孩子的内心 使我对美术教育有了重新的认识和理解 让我在今后的美术教育这条路上越走越顺 孩子的能力明显提高了很多 感谢黄老师毫无保留的培养我们
甘肃吕莉莉老师2015-04-09 08:39:44
我们最最敬爱的黄老师，谢谢您，太多的谢谢，我化感谢为行动，7月再去您那里，您的无私，让我们学到了很多很多，不管是学习还是做人，总之去您那里，太值得了！满载而归，好开心，好幸福！
山西太原古交张学敏老师
谢谢黄老师的无私，我们从您哪里学来的是您多年潜心研究的成果，您的无私奉献使我们少走很多弯路，使我们的精神得以充实。打心眼里谢谢您，崇拜您。热爱少儿美术的老师们加快您的步伐来学习吧！黄老师的敬业精神、喜欢孩子们的那份热诚、以及强大的专业能力等等都是值得我们学习一辈子、受益一辈子的东西。用了黄老师的方法上完课你会觉得原来上课是这么美好的事情，孩子们发自内心的笑容真的让人大为鼓舞。
山东日照王文娟老师
我的家离黄老师那里很远很远，我想去学习时遭到过家人的反对，说那么远三天能学到点什么？但最后还是没有硬过我，就陪我一起去了。初次见到黄老师和卫老师他们是那么和蔼可亲，家中的艺术气息，孩子们一幅幅灵活生动的图画不让你感叹都不行。短暂而快乐的三天时间结束了，让我收获多多，不虚此行。虽然时间短，但是收获比三年还要多，并且自己以后的路也知道该怎么走了。非常感谢黄老师把自己20多年的经验精华全都无私的交给我们，很感动！
四川郝小红老师
做少儿美术教育20多年，参加了无数次各类公费和自费的不同学习，但是我却自费参加了黄发旺老师三次师训，第一次，是在2013年的暑假，在阳泉，去阳泉的原因只为黄老师的那漂亮的水印拓彩版画把我吸引。在学习期间，有老师说，这次黄老师教给大家的只是他的冰山一角。你如果到他的家里，才会发现是宝藏。
2014年暑假，我带了两个老师一起去了山西河津黄发旺老师的家，参加了黄老师的第七届师训。黄老师的家就是汾艺园教学的地方，一座两层的楼房，一个养了许多花的小院子。我看到孩子们的画一幅幅的作品以各种方式展示，全是孩子的原创画！每幅作品都是画得那么好！生动，完整，都是精品。这些孩子们的作品是怎么画的呢？这些孩子的能力怎么就这么强呢？
这次学习，让我知道了写生对于孩子的重要性，日记画对于孩子的内心表达和自己观察生活分能力让我深深折服！作文画，创意画等都是对孩子思维能力的训教！我反思自己的教学，自己的课程设置！回来后，我改进了课程设置，加入写生，融汇了日记画和作文画！孩子们的能力得到了很大的提升！但是我写生有却没有作为主要课程，孩子们的日记画有却没有坚持下来！我心里想，我一定要多带我们的老师面对面地向黄老师学习。
2017年的五一假，黄老师到四川的宜宾开展四川专场的师训了，所以我们又追循着黄老师来到宜宾！这次的学习让我更加地了解和从心里再次接受了黄老师的”不教而教”的理念！并且！有了更多的收获和感悟！这次的34届师训，三天的学习紧张而有实效，感觉和以前不一样了。更重视理念，对课程的设置，”不教而教”的教学理念，创作时的构图等等那才是我们最需要学习的的！除了理念，黄老师还为老师们示范拓彩版画，蜡彩画，剪纸，对印版画，重彩画，带领大家去写生！ 这种既重视理论又有实操的培训让老师们收益匪浅！
还有一点，黄老师和卫老师每天坚持写生的毅力让我们佩服，黄老师说，这是他们每天都必须做的事了，就像每天要吃饭睡觉一样，我们这要求学生坚持日记画和写生，自己一定要坚持绘画！最最有幸的是黄老师这次还来到了我们什邡亲临指导和授课！黄老师看了我们学生平时的作业，和老师们交流了后，了解到我们的教学现状，提出:要有特色，不要从哪儿学到什么就都全盘拿回来，要以学生能力发展为目的，要让孩子以写生提升学生观察和绘画能力！学习几年后，没有老师教也能画，学生依然什么都会画！这才是真正的能力提升！日记画是孩子内心表达，儿童绘画重在表达，而不是技术上去让儿童画成人的画！
这次，黄老师还亲自为孩子们上了一节课《滑梯的联想》，简短有效的导入：孩子你们玩过滑梯吗？好玩吗？为什么有的滑梯人多,而有的滑梯人少？孩子们回答：因为好玩……。没有具体的绘画过程引导，只是给孩子们提出来问题，给足了自信与动力，孩子们很快就进入创作状态！专注地开始画画，竟然没一个孩子说话。黄老师开始为孩子们拍照，偶尔会悄悄的来到孩子身边，小声对孩子们说:你的画我太喜欢了；我就等着你的画画完哦；你画的太专注了，我都不舍得打扰你；你的画，黄老师想带回山西去；你喜欢黄老师吗？画上怎么没有黄老师呢？还有其他老师还有你自己吗？……就语言让每个学生都觉得老师更重视（她），老师很喜欢欣赏他（她），这就是黄老师用语言去激发孩子内心的动力和自信，一个看是憨厚不怎么说话的黄老师却能在孩子们面前，说出那么多让孩子充满原动力的话语！值得学习！孩子在整整一个多小时都一直进入状态没有说话一直在绘画。想想以前，我每一节课总是导入，启发，示范，还有各种管控，一节课下来自己一直都在说话，再指导，其实，卫老师说:那是管控得太多，限制太多，打扰得太多，没有让孩子自己大胆去表达。
一场家长讲座，让家长们了解日记画的重要性，让家长们了解了如何去看待孩子们的画，不能以像不像为标准去评价孩子的画，而是去听孩子画得啥通过画去读懂孩子。黄老师用爱心去做教育，用不教而教的理念去引导孩子能力提升，用科学的管理方法来管理和激发学生！
四川王文菊老师
黄老师的教学注重写生训练，基本功扎实，教学经验丰富，有着独特的教学理念，接触过他的教学两次，都给我留下深刻印象！他的不教而教的理念非常好，让孩子有自己的绘画空间，不受老师左右，保留自己主见和特色！但这方法的运用是有前提的，课前的准备工作少不了要精心设计，启发的内容要精心组织，开阔孩子眼界，打开孩子思维，调动孩子想象力，而不是放任孩子随意怎么画。另外他激励孩子的方法很特别，重在心与心的交流，亲切自然随和，尊重孩子，愿意倾听孩子声音，让孩子很快喜欢他，课堂的积分制也处理的很好，更好管理和规范孩子纪律和习惯，这些都是我们值得学习和借鉴。
四川陈柯宇老师:
这次黄老师来什邡，当天下午和有幸与黄老师交流，交流中第一次认识到了“不教而教”的教育理念。给黄老师看了各班孩子画的画，黄老师指出了问题所在。突然就明白孩子学习了这么久的美术，明明各个知识点都教了，一离开老师还是不会画的原因。原来让孩子自主学习，主动去探究，给孩子一个独立的自我想象空间才是最好的学习方式。以前都是想尽办法把知识灌输给孩子，黄老师那天说我们教的太多了，刚开始我还很困惑，黄老师讲解后我知道了，要激发孩子的创造性思维和原创绘画的能力，老师要知道什么不该教，什么应该教，什么不该去引导，什么该去引导，如何引导都是至关重要的。虽然没有听到黄老师的讲课，后来听老师讲，黄老师一节课仅仅用几句话居然就让孩子一整节课认真的专注的去画画了，并且效果非常好。黄老师第一步通过培养孩子的自信心让孩子敢画，黄老师提出主题过后，孩子都开始积极作画，仅仅通过丰富的语言艺术激励孩子，一节课中孩子们都静静的在创作，每一个孩子都画出了独一无二的创意画。黄老师强调了孩子们的画要有内容，要让人想深入看下去，而不是浮在表面的漂亮好看。要让孩子用我们教的技法去表达出画面的主题思想。还有一向我们没有重视的日记画，黄老师分析过后有了很大的感想，孩子年纪还小不能用文字来记录他的生活经历，他的情感时，图像便成为了他们的工具。并且非常有利于儿童的身心发展，他们可以在画面中表达自己的心情，让自己的情绪自然的宣泄。
黄老师的不教而教让我受益匪浅，以后的课堂中我会以孩子的发展为根本，发现问题解决问题。让孩子的作品内容原创，造型原创。引导孩子能够更准确的表达出作品，激发孩子的思维创造力，培养孩子独立绘画的能力，保留孩子的自身个性发展，培养孩子的自主学习能力，不敷衍，也决不迎合。
四川梦迪老师
听了黄老师的讲座，黄老师不教而教的教学理念对小孩是非常好的。和传统教学理念比较，不教而教的教学理念能够让孩子脱离老师、父母都能进行自我创作。
孩子能够自己去观察思考，能够独立完成作品。说话真的是一门艺术，对于孩子们的成长，我们老师、家长，都应学习怎样去和孩子交流，让孩子有自信，让孩子愿意和我们分享。家长的引导和鼓励也是极其重要，家长应该尊重孩子的成长，孩子们的思维正是在开发阶段，他们的创作能力无限大，家长们不应该只是去看孩子们的画而是去听孩子的创作缘由。这样不仅锻炼孩子们的创作能力还锻炼孩子们的表达能力。作为老师的我们也应多给家长们传递这样的信息。
对于教学控班，我们老师在课堂上要制定明确的奖罚，而且是要说到做到，对孩子的作品加以肯定和鼓励。多给孩子思维性引导。让孩子有自信自己能够独立完成作品。
四川蒋泽萌老师:
黄老师，是真的切切实实做少儿美术教育的老师，在他的教育中，通过他的案例分享，我看到的不只是他引导教会孩子们的绘画基础，更重要的是他在树立孩子们的品格，是真正的在为孩子的终生发展奠定扎实的基础。他的“不教而教”让我感触颇深，一边在感触他的教法、他的孩子如此厉害，一边在反思我的教学，我的孩子们。我认为一个老师要会引导孩子，但我认为最重要的是要会爱孩子，以正确的方法去爱，以发自内心的情感去爱，只有真正的发自内心的去爱孩子了，才能够倾听于孩子内心最真实的声音，读懂他的喜悦、他的伤心、他的那一幅幅看似“画面糟糕”的日记画，也只有这样才能够及时的发现他的心理活动，然后做及时正确的引导。只有这样才是一个好的老师，才有资格成为孩子成长路上的启蒙者。
四川余沁老师:
本次黄老师亲临七彩美术，我有幸与黄老师进行了交流并感受了黄老师的课堂。黄老师“不教而教”的理念让我明白了有一些知识是需要老师去教的，而有一些知识是需要学生自己去感受，自己去发现的。老师要做的，是引导孩子的思维和树立孩子的信心。“不教而教”，是倡导孩子作品的原创性，开发孩子的思维和创造力，培养孩子的绘画表达能力和自主学习能力，同时，又保留了孩子的个性发展。听了黄老师的讲解，我终于明白了为什么学了很久绘画的孩子，在面对命题画的时候还是不知道怎么画。原因很简单：1、学生太依赖老师了，这就是老师教的太多了而造成的，没有养成学生自己观察思考解决问题的能力。2、缺乏素材，缺乏对身边人和事的观察，这就需要孩子们坚持日记画。日记画除了能为绘画提供素材，同时也是孩子们表达自己内心一个很好的方式。当孩子还不能用文字来记录生活时，图像就成了最好的表达方式。家长和老师也能通过孩子的日记画更好的读懂孩子。3、缺乏自信心。不管是哪一种教学方式，树立好孩子的自信心是非常重要的。孩子只有树立了自信心，才能相信自己能画好，才会愿意去画，才能敢画。所以无论孩子的作品怎样，只要他大胆画了。我们就应鼓励孩子。 除此之外，黄老师还讲解了如何去读懂孩子的画。孩子的画不能用大人的眼光去看，儿童画不是成人画，我们不能要求孩子把每个细节都处理的很好，我们应该去听孩子讲述他们的画，应该透过画去读孩子。 在黄老师走后，我将学习到的一些理念运用到教学中，发现由于我们学校教学一直是以教知识点为主，所以还不能很好的去用黄老师的教学方法。还是要慢慢来，根据各班具体情况进行讲授，例如写生还是要讲观察方法和结构，不能发了纸就直接让孩子开始画。对于黄老师讲的，什么该教什么不该教，我想还需要在更多的教学实践中慢慢摸索。
四川谭宇老师
这次有幸到宜宾参加了黄老师少儿美术的师培，第一，黄老师“不教而教”的教学理念和传统教学理念比较，它让孩子在日常的语言中进行熏陶，能够让孩子脱离老师、父母都能进行自我创作，让孩子能够自己去观察思考，独立创作。但是在通过几天的学习，对黄老师不教而教的上课方式依然很困惑，不是很能理解怎样去通过语言引导孩子主动的去观察和思考。尤其是基础稍微弱一点的班级，在写生的时候感觉如果不老师不示范，孩子根本无从下手，不知道怎么画。
第二，孩子自信的培养；通过孩子的画面去发现问题然后解决问题，用鼓励的方法来激起孩子的兴趣，从而建立孩子的自信心。我们老师、家长，都应学习怎样去和孩子交流，怎样去评价孩子的作品，让孩子愿意和我们分享。而不是拿孩子们去做对比，因为对比就会有伤害。尤其是家长们不应该只是去看孩子们的画而是去听孩子画。这样既能建立孩子的自信心又能锻炼孩子的语言表达能力。而作为老师，我们也应多给家长们传递这样的信息。
对于班级管理，黄老师他们在课堂上要制定明确的要求，用积分制的方法奖罚分明，说到做到，对孩子的作品和学习习惯加以肯定和奖励，从而让孩子能在轻松的课堂中自主的去学习、创作。回来以后我也将这种方法运用到我的班级，和我们原来的方法结合，但是我认为这样的方法只适合对数字有概念的孩子。
四川江海燕老师
2017年4月28日我来到了宜宾参加为期3天的全国少儿美术教师全能培训，此次培训主要由黄发旺老师亲临指导，从理论到实际操作，我都认真的学习着，我就像一个渴了许久的人喜逢甘露，尽情的享用着。对我影响最深的是他的不教而教的少儿美术教育新理念。通过传统美术教育与不教而教的教学理念和方法相对比；从而得知：在传统的美术教育下的孩子只会模仿不会创造，离开老师就不会画，而不教而教是把问题抛给孩子，让孩子自己去解决，老师要做的是鼓励，给予孩子信心和动力。黄老师又通过解读大师名画、欣赏原生态儿童画、通过多个学生案例，告诉我们如何理解少儿美术教育，如何了解孩子并有效的和孩子沟通。同时告诉我们，孩子学画画不是为了画像画好看，不是为了家长学，也不单是为了一个兴趣或爱好，而是通过美术教育培养孩子的艺术审美素质，成就孩子完美人格；通过美术教育培养孩子观察和理解事物的能力，促进孩子语言和表达能力的发展。
黄老师的讲座非常的朴实，没有华丽的语言，但一样打动着我们，让我真真切切的感受到在孩子面前他是一位真正教书育人的好老师！他很懂孩子，会走进孩子内心世界，对孩子给予肯定和鼓励，以后自己的教育教学中，多学习黄老师用欣赏的眼光去对每个孩子。
榆次王宇宁老师
三天的培训学习，两天的实课观摩，终于充实的结束了！可能有人读的有点拗口，什么是“实课观摩，充实结束”？听我慢慢解释……大小培训也经历过几次，这一次是我终生难忘的，第一天晚上我加班到半夜十一点半才和倒数第一和倒数第三名的两个同学回宾馆。理由：没有做起黄发旺老师和卫竹叶老师布置的纸版画底版，直到做起老师审核通过了才离开……每天上午是理论课，一讲就是四个多小时，我们这些受训老师个个坐的腰疼背痛腿抽筋，而再看黄老师，依然精神抖擞，就靠几杯胖大海水在坚持讲座，但人不是铁打的，终于在周六下午实地观摩课的时候黄老师还是病倒了……嗓子完全说不出话来，然后没有办法才去医院打点滴，我们观摩老师不知情，以为黄老师是为了不影响学生画画所以用纸在上面写下对他的画面要求，我还夸了黄老师的教学方法好……再说说观摩两位老师的教学后的心得体会：到上课时间，孩子们悄悄的进入教室，去搬了凳子坐下悄悄的画，我正纳闷儿他们在干什么？于是悄悄的靠近看，原来是日记画，画面不太大，用画笔记录着他们最印象深刻的时刻，其中一个宝宝画完写的字是：今天一到画室就看见三个陌生老师，过了一会儿又来了好几个老师，天呐！今天怎么了？多么生动的话语啊！这样的观察能力写作能力和绘画能力能不提高吗？真的是太棒了！一天九个班两位老师分开上，我们真的怀疑这么多学生能管过来吗？结果发现根本不是问题，关键在方法，老师导入结束后，给学生留下充足的时间自由发挥，老师在干什么呢？不要以为老师在转圈指导，老师也在画，刷刷刷20分钟卫老师一幅线描作品完成了，这样的一日一画能不提高吗？有这样的环境氛围学生还能不好好画吗？到了后面我们观摩也跟着一起画了起来……黄老师说了一句话让我印象深刻：我们不是为了培训一个艺术家，但为什么就不能给孩子一个艺术家的素质呢？要想把孩子培养成为艺术家首先老师自身素质要过硬，绘画能力要强，所以百日一练必须抓起来！不只百日，应该是终生练……感谢！感谢黄老师和卫老师，是你们让我对美术和美术教育有了一个全新的认识：打铁还需自身硬！美术教育从老师和学生同时抓起……你站的多高，学生才会跟着你走的多远……再次感谢两位老师！这次培训真的不虚此行……
临汾翼城董瑞老师
几天的培训学习结束了，很怀念和大家在一起的日子。也有一些感受和大家分享：曾经也参加过其它的课程培训，听了之后还是不知道未来的课程之路怎么走，怎么样才能把课程做的更好，才能让更多的家长满意，这次我来到黄老师这来对了。用不教而教的教育理念，让孩子发现美、表现美、创造美；让孩子走进生活，观察身边的一点一滴。让我感触最深的就是上课不要去限制孩子的想法，让学生发挥自己的最大潜能。
走进黄老师的课堂，每一个孩子都非常听话，黄老师不说一句话，每一个孩子都知道自己该做什么。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]我被如此安静的课堂所吸引。那一刻我在想我们的班级……所以做什么，都要有一个好的方法。
周六那天观摩课，我发现黄老师不对劲原来他嗓子疼，那几天上课给我们讲课说的话太多了，所以才导致身体不舒服！我之前参加过别的课，他们根本不把核心的东西说出来，除非你掏钱加盟。而黄老师把自己所有该知道的全部告诉大家，不隐瞒一丝一毫。听了黄老师的课我知道未来的方向往哪走，也非常感谢黄老师给我指引这条艰难的路，少让我走一些弯路。在这里我想说：“谢谢您，黄老师”。
联系电话：13935948170（可加微信）
网友评论