核心认知变化
1、勤奋
过去：学生思维，认为埋头苦干才是勤奋才是努力，导致以前在工作过程中，总是崇尚高效简短沟通，在了解一部分信息后，非常快速地做出结论和反馈，后续过程也是坚定地执行，缺少过程节点沟通。
当下：目标思维而非任务思维，了解信息的过程拉长，根据每一次的信息去构建还原事件本质的3D模型，再去制定合适可行可量化的目标，冲着目标去执行，并且在执行过程中，灵活地根据目标去改变策略方式。
2、学习
过去：做任何事情都希望被认可，所有事情都是以望梅止渴的心态，用最终做出来结果会被别人夸赞的假象来激励自己，导致做事过程会朝着渴望夸赞而走偏。
当下：目标和结果导向，如何在高效高质量的情况下达到目的。这期间涉及到如何高情商地办事，如何实现人和钱这些资源的争取，如何和别人建立情感链接，如何透过现象看本质，通过本质分析问题，解决问题。
3、视角/格局
过去：看事情的角度非常小，顶多从个人到达团体的视角，分析问题时非常狭隘，没能成体系有支撑地看待事情，对任何事情的理解和处理方式极其有限。
当下：获取到各种方法论，能从价值、目标、计划、执行、检查、处理，从大范围到PDCA管理的角度看事情，能够对一件习以为常的事情产生质疑，产生思考，回归探索本质（是什么、为什么、怎么做）
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