九型人格——2号助人型

九型人格：

二号：不断付出，关注他人，乐于奉献，照顾他人，忽略自己，难以拒绝，支持别人，发现潜力。如果你需要帮助的时候怎么办呢？ 其实有需求的时候是应该说，（你帮助他是不是你的初心，如果是初心，就不求回报）

（直接表达自己的需求）

别人对着二号的感受：过于热情，让旁人感觉到紧张和不安，还很累。好像别人不帮忙显得自己冷漠。

二号人格的形成是不是和原生家庭有关？主型人格是天生的，很难改变，有可能受家庭重要他人得到影响。

二号会不会对外人的防备心也很强？其实还要看主型之外的附加型。二号最需要的是别人的回应和感谢。助人以后没有得到回应，就会觉得心灰意冷。

案例分享：在路上给老大爷修自行车，老大爷是个农村人，不会说谢谢，事后分享，今天我帮助了他，我高兴，如果我没有帮他，我可能睡不着觉。

外人的感受：为什么也会帮助讨厌的人，让人觉得没有爱憎分明，时间久了，你会发现，他们也有牢骚，所以需要倾诉，只要倾听就可以了。

二号心里有个感情小账本，她曾经什么时候对别人好，他都记在心里了。

外人可能觉得，2号对谁都好，我一定不是他最好的朋友，因为他对谁都好。可他本人觉得我好朋友很多啊，每个人都跟我很铁啊，我给朋友们推荐的东西他们都会信任我的。

外人觉得，是不是在帮助中，你要掌握主动权才舒服。

本人觉得，其实二号是一种"爱的绑架"，希望用助人绑架别人。

外人提问：你在年轻的时候，是怎么帮助你女朋友的？在家里的照顾无微不至，但是现在，不再一味惯着，而是为你保驾护航，让你自己往前走。

外人提问：是不是你更在乎扩展朋友的圈子中，不断扩大帮助的范围。

不自知的状态，是总想扩展帮助范围的，通过这样增加控制欲望，但现在会控制自己，提醒自己过分热情。就像在宿舍集体里，对内不太热情，对外人反而很好。这样作为老师就会对这类型的学生有不一样的评价。

2号的恐惧来自于"你不再需要他"，反而你给他添点小麻烦，他体会到被需要的价值感和满足感，这个人活着还有用。

防御机制：压抑自己，但是有自己的需求，不直白的表达，而是靠压抑自己的性格来体现。自己的需求不能表面化，可能有一天，这样的人压抑到一定程度，就会爆发某种情绪。这也是对自己缺乏爱的表现，他的情绪习性是不觉察的。

如果两个二号人放在一起，互相会有不舒服的感觉。而且帮助得到了反馈，他会过度的赋予。

情绪习性：骄傲。给别人爱的时候，会觉得我有优先权，我有给予爱的权利。升华的地方是"谦卑"，要记得别人需求才是你可以付出的点，用别人的方式爱别人，才是合理的。这也给当妈妈的启示，不要用爱去绑架孩子。

不幸福的夫妻关系是：不健康的二号，付出是为了得到，但结婚以后，不能得到回报，又不愿意再付出了，就会让另一半产生很大的落差。

所以，要觉察到自己的需要，照顾自己的自由，一个人首先要爱自己，再持续爱别人，用爱自己的力量滋养别人。

二号是怎么来的？一半是天生的，另一半在童年有强化的作用。比如自小被忽略，要承担做大人的责任。早年发现乖巧听话会得到长辈的注意和关爱。要想讨人喜欢就要先付出，要想得到别人的爱是有条件的。

在宽松状态下，他会容易回到自己的内在，关注自我，但并不意味着要去修炼成"自我型"（4号），压力状态下，有可能走向"领袖型"，要我说了算，我要强势。

健康的2号，能投入情感，体恤别人，将心比心，特蕾莎修女就是将康2号的代表人物。

九型人格——2号助人型

一般人是4－6级，表现为过分的热心，需要被人需要，占有欲强，嫉妒心重，觉得自己是不可缺少的。不健康的状态，抱怨连连，利用别人的弱点贬损别人，无法帮助别人时，觉得自己被欺骗，愤恨不平，抹黑别人。

困住2号的问题：多个自我（满足需求的时候，本能呈现你需要的方式对待你，但真我被隐藏了，遗失了自己）界限感（没有征得别人同意的情况下，不要越界，2号不容易从共生的状态下摆脱出来）；独处时间（多思考自己）；为获得而给予。

2号修炼的方向：

九型人格——2号助人型

对2号爱与接纳：

语气要柔和，吃软不吃硬

拒绝时要肯定人家的付出，

给予爱的时候要一而再再而三，要表现出自己的诚意来。

给他一些特权，让他享受跟别人不一样的尊享。二号的潜力也能够在这样的情况下被挖掘出来。