补习班的问题，有点像剧场效应。开始的时候所有人都是坐着看戏的，后来忽然有人开始站起来看戏了，他看得比别人清楚了，而且挡住了后面人的视线。后面的人为了不被挡住视线，也纷纷站起来看戏。最后没有人敢坐下来了，因为，一旦坐下，就被淹没在人群里，什么也看不到了。其实，所有人都站着看戏，和所有人都坐着看戏，效果是一样的，但是不会有人愿意先坐下来。
同理，之所以补习班会越来越流行，正是和上述一样的问题——补习班既花钱又费时，但是不上又不行，因为总有人会上，然后成绩就好。家长们都会想:我也希望给孩子一个幸福的童年啊，但是我身边的小孩都去上补习班，而我的小孩却乐呵呵坐在家里看电视玩手机，人家幼儿园字都会3000了，琴棋书画虽不说样样精通也是多少当个小才艺耍耍了，而我的孩子只知道王者农药，什么都不懂，这怎么行呢？
所以，只要有一个人报补习班，其它人就会像病毒感染般纷纷效仿——这是完全不能避免的，就好比如如果所有人中高考都一个字不填，那么所有人都是第一名了，但那是不可能的，只要有一个人稍微多考一分，那么他就能把那些信守约定的人远远抛在身后。所有人都会追求利益最大化，这是生物的共同点——自私，为自己争取到最大的资源，以便更好地存活下去。
同时，我回归一下正题，补习班好吗？当然好了，它给了那些原本没有掌握知识点的人新的机会，那么它不好吗？当然也不好了，因为它对那些上课认真的人不公平，使他们容易被反超，从而迫使他们也去报补习班——即使他们一开始并不需要，从休息来看，补习班因此变成了必需品，大幅度剥夺了儿童和青少年游戏的时间，他们缺少了在他们社会化年纪时应有的社交和玩耍，取而代之的是一个个的补习班。
但即使在这里高谈阔论半天，就算争出了补习班是利大于弊又或是弊大于利，那也没什么用，因为它在教育制度不改变的情况下是几乎不会消失的。
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