好老师

小王从小的理想就是做一名光荣的人民教师，她大学学的是师范，毕业后也如愿进了一所中学做老师。

工作两年后，小王已经没有了入职之初的激情。看到帖子里说：老师就是批改作业的机器，只懂上课的教书匠。小王更是难受，难道真的要浑浑噩噩一辈子，究竟该做一个什么样的老师呢？

过年回家探望高中的老班主任，小王提出了这个问题。班主任以孔子的名句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，徐徐道来。

01“知”教者。很多教师，在教学的时候，即非内心自觉，又非贪图名利，完全是客观情势所逼，或者是视教书为谋生的手段，只是为了赚钱的职业。

02“好”教者。不妨把“好”理解为善于经营，也就是为了名利。其实，这里的名利未必不好，它也是一种必要，也是一种上进心的表现。比如，为了得到更多的荣誉：为了尽快评上较高的职称；为了成为名师之后，享受更优的待遇而不断努力的工作。虽然主观出发点上未必崇高，但是客观上，也会创造良好的教育效果。

03“乐”教者。此时教师已经上升到了一种境界，不仅仅是以“教”为乐，而是将自身融入其中，甚至对于“教”有了一种对生命一样虔诚。这里的“教”不仅指教授知识，还包含了传递人文关怀的理念。这样的“师”有一种大智慧的从容与闲适，也有一种平易近人的凝聚力，他走到哪里，就形成一个强大的磁场，所有人的心都被一种崇高、神圣的力量牵引着，从而真正实现了“亲其师信其道”。这是一种积累、沉淀、提升的过程，除了潜心向此，并点滴付出，丝毫没有捷径可走。这才是真正的好老师。

听君一席话，胜读十年书。小王谢谢了老班主任，也更坚定了自己的未来之路，向乐教者前进。

好老师