今天晚饭桌上，儿子首次作为小哲学家洋洋上线。
突然亮出一个观点说：“你们大人在教导孩子们的时候经常是不对的！你们应该关心孩子的感受。”
我：“哦，怎么地了呢？”我俏皮地问。
儿子：“你们经常只会直接给孩子四大名著，然后告诉他们去学吧。这样是不对的！”
我：“不给四大名著，那应该给什么你觉得是对的呀？”
儿子：“给快乐！”
我：“快乐？”
然后儿子对我是一连串的灵魂的拷问，以证明他的观点。
儿子：“你想想看，你还记得你小学四年级的时候期末考试的成绩吗？”
我认真思考：“真的不记得了！”
儿子：“那初中三年级的时候期末考试成绩呢？”
我：“也不记得了！”
儿子：“大一的成绩呢？”
“同样不记得了。”我摇头道。
儿子：“那你大学，初中，或者小学有什么是让你记得的快乐的人或者事呢？”
我想了想还记得多少呢，确实学习上的事记得很少，突然我想起，小学课间时玩的时光是快乐的，跳绳，丢沙包，这所有的游戏我也是记得的，于是我说：“我记得小学课间时候玩游戏，跳绳的快乐时光！”
儿子一幅你看我说的对吧的表情对我说，“就是这样呀，你们家长应该给孩子快乐！”
过了半晌，我幽幽的说：“你又是怎么知道这些关于教导孩子的知识的呀？”
儿子：“我就是知道的呀，从四岁的时候我就知道了，你们大人对待孩子很不公平的！”
我：“我们做了什么事情让你觉得大人对待小孩不公平了？”
儿子：“就是，你们大人逼着小孩学习呀。”
我：“你是说在孩子不想学习的时候逼着你们学习，让你们很痛苦，觉得不公平！”
儿子：“对呀！”
我：“那如果小朋友自己好奇，想要学知识，就不是逼着学习了是吧？”
儿子：“是的！但是如果他又不想学了你们就不能逼着他学了！”
我：“哦！”
再过了半晌，我说：“那你们其不是会‘小猴子下山’那篇文章说了，最后什么都没留下。”
你们喜欢学绘画时特别喜欢，不想学就再不想画了，又去学游泳，游泳没学会以放弃去学舞蹈，舞蹈最后也不想学了，那其不是什么也没学到。
儿子：“这个问题我得好好想想！”认真思考状！
突然眼睛一亮说：“我知道了，我们小孩子的好奇心就是这样，兴趣也是很多的，我们偶尔有不想学的时候，你们可以用游戏的方式再引导孩子，但是就是不能逼孩子学习！”
行，你说的没毛病！
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