题记：他们都渐渐变成了社会的样子，还是只是我不知道他们以前就这样？比如往日甚好的好友却因为一点点的尊严或者利益而去一个招呼不打的去损害你的形象，这不叫“情商高”，可以叫“虚伪”或者是“现实”，甚至“自私”。以前我经常会说“每个人都会活成他想要的样子”，但是现在我变了：“几乎所有人都会活成社会的样子，因为人是社会的动物；只有少部分没有被社会麻醉的人、还在坚持初心的人才会活成自己想要的样子，但是过程会很累、很孤独，但如果坚持下来会很幸福。”。
注：观点仅代表个人，如果不能站在我的角度上理解，那么请你不要只站在你的角度“批判”。
1、都是骗人的，什么你浪费了时间，靠效率可以找回来，浪费了就是浪费了，你这一辈注定每天是在做应该在以前做的事情。举一个简单的例子，你看一个英语口语比你好的人，然后你就相信“你可以使用时间和效率比上他”，是的，除非他停下来等你，或者他本来就不是很优秀，所以才会让你轻而易举的追上。
2、渐渐发现身边没有多少人懂你，聊天他们都get不到你的point，是我退步变得不合群了，还是我变得优秀了？“是他们心胸太狭窄，还是我人格太伟大？”在这个语境中我体会到了不同的含义。以前听过一句话“在大学里‘孤独’是优秀人的一种常态”，难道优秀的人都不善于言谈，还是不屑于言谈？这个恐怕都有吧。
3、所求定高下，取其上则得其中，取其中则的其下，取其下则不及。所以凡是目标和梦想都是遥不可及的，甚至都是不可实现的，作用就是提供动力和给人们一种憧憬。
4、1-3个月是蜜月期，4-7月是煎熬期。这里是我需要忏悔的地方，这一个月颓废了好多啊，究其原因：为了准备四级口语和笔试，又因为自己定力不强又因为环境因素让自己放松下来就收不回来了，就这样将近20天，浪费掉了。
5、英语学好->思想，对孩子的影响力是有用的。我在之前的文章中就谈到过我的目标——主要是为了提高自己为了教育后代，而不是挣钱留给后代花。除了自己三观和其他人性方面的刻意改变之外，学习英语这种技艺性的教育也得提高，将来对孩子实行胎教，可以通过英语走出中国，走向世界。我父母让我学习走出了农村，通过高考走向了中国内部城市。
6、批评代表着抛弃，找价值代表着获取，，，一种成长的（青春、人格、人性的问题。时时反省的重要性），一种是后天的，（运动、听音乐、看电影、找朋友吃）。。。吃的哭越多，承受力就越好。正是因为有的人选择了以一种“批判性思维”的方式去看待事情，而有的人选择了通过“接受”抑或其他各种方式去看待事情，这才显得“同理心”存在的重要性。
7、老师啊，我学了这么多年英语，我怎么还不会说啊？“那美国的傻子会说话吗？”，美国的傻子会说话吗？肯定会，为什么？因为他们身边的人都在说，久而久之他们也就会说了。所以语言是需要一个环境的。小孩子也是这样的，他的耳朵旁边肯定会这样的。所以说，不要在乎面子，第一次用英语说话的时候单独跳几个单词，他都可以懂你的意思，
8、我的考研不仅放弃了玩的机会，还放弃了一个从大学到社会的最好的转型的机会——实习，无论从专业上还是从心态上。我喜欢把一个“过渡”尽量分得详细，这样有重点，提升快。
9、一个人思考事情周全体会在两个方面：空间+时间。空间包括上下左右前后中，而时间则主要包括之后。
END——发现研究了心理学之后，很多疑惑都解开了。
儿童教育六大方面：抑制任性、鼓励沟通、延迟满足、克制冲动、防止自私、防止娇气
6岁之前说“不”，6岁-12岁时性格的形成期，12-18是稳定期这个期间会形成一个人的气质，一些早期的问题会在这个阶段加固或者显现。尽量在3岁左右对小孩说“不”。这里是 抑制任性 ，一般会体现在小孩子在主动要一些东西的时候，而小孩子主要是是在“吃的”和“玩的”上面，经常看到小孩子在商场或者大街上抱着玩具不走，要不就是拿着人家的玩具不撒手，在那里哭在那里打滚，这个时候呢，你要把他带到卧室，只是你们两个人，一定不要在人多的地方，因为在人多的地方，他看到别人的眼神会求助，这样没意义了。一定要抚养人（爸爸妈妈爷爷奶奶都可以），在卧室里面，这个时候你要有“四个不要做”：①不要骂；②不要打；③不要哄（会展现你求、忍让的态度）；④不要走开（就是关禁闭，不算是教育）；就那里坐着笑着欣赏他的哭，说一句“你哭吧，反正是你错了”。他肯定会哭一会儿看你一样，再接着哭，等一会儿看你没动静儿，在看一眼，再接着哭，慢慢地哭声渐弱，这个时候你转身出去，拿着热毛巾回来给他擦脸（表现出你还是爱他的），再问他“你还哭吗？还哭我在这里看着你”，他肯定就不哭了，因为哭没有用。。。。。。如果孩子哭闹，打滚碰到床边了，头上出包了，这个时候你也不要过去，因为如果你过去了，他会以为这样是有效，很可能以后等他长大了当你说“不”的时候，他会以“自残”的方式来威胁你。。。。。。等这个事情过去之后，过一阵子之后，可以等他睡一觉或者歇一会儿，给他点吃的，然后把他叫过来，他很开心，因为这件事情过去了，你先坐下，跟他说“我们来谈谈，你刚才哭闹，为什么呢？因为你要一件东西，我没有给你，你说这是谁不对？”，这个时候他会很不好意思，会看别的地方。这个时候你要跟他说“你要说你作对了还是做错了，如果你做错了，你要给我认错，道歉，我们家里以后都这样，谁做错了，谁认错，错了以后就要改，好不好？”，，这样是告诉孩子①认错改错，②要知道说，比如我说“不能再吃了”，我说我的理由，你说你的理由。谁对听谁的。这就是沟通， 鼓励沟通 ，而不是以哭闹的方式解决。。。。。。。。。。。。。。。。还可以做一件事，之后，带他去看玩具，问怎么玩怎么怎么着，最后一定要问售货员“多收钱”，他说会说一个价格，你跟孩子重复说这个价格，孩子会蹬着眼睛想“你不是要给我买吗？你还跟我说这个干嘛？”，然后你告诉他“你知道钱是怎么来的吗？”，他会摇摇脑袋，然后你告诉他“爸爸妈妈为什么每天要上班，就是去挣钱，我们上30天班才开一次工资，拿多少多少钱，这个钱回来我们要干嘛干嘛干嘛，这个钱不是说就是说用来买玩具就用来买玩具的，也就是说买了这个玩具，我们一星期的菜和肉就没有了。我们这星期要吃饭啊，不能把钱都花掉吧，现在不能买。如果要买的话，我就得这样，我得多加点班，我晚回来一会儿，然后呢，一天加20块钱班，几天多少钱，我们再省点钱，下星期可以买这个，现在不能”，，，什么意思呢？这个过程你让孩子知道：①什么东西都不是白来的，是需要付出努力的，是爸妈需要付出辛苦才能得到钱的，钱才能换来这个东西；②一个东西确实挺好，但是呢？马上得到不行，因为他没在我的计划之内，所以，我们要等一等，那么这等一等呢，给他留一个星期，实际上告诉孩子‘这东西很好，我也很喜欢，我也想给你买，但是我现在没钱，我得攒钱，攒完了以后下周来买’延迟满足， 延迟满足 还有一个什么效果呢？就是让孩子惦记着，期待着，这就给了你一个除情感之外的，控制他的理由，这就是教育的智慧。怎么控制呢？‘哎呀，我去上班很辛苦啊，你得在家里帮我做点事，你帮我把鞋拿过来，帮我把地用扫帚扫扫干净。然后做饭打打下手。每天上午画一幅画，下午写字。’，，如果任务没有完成任务，你跟他说“我要是任务没有完成，老板是不给我钱的，你现在没完成任务，那你的计划也实现不了了”，，所以，所以我们延迟满足当中是让他在等待之中，通过自己的努力去获得，这我们又建立了另外一种行为方式。。。现在呢？当着面管住了，但是你不在的时候呢？等孩子稍微大一点了，五六岁左右，你可以和他做游戏的方式来完成一种性格方面的培养。比如周六中午睡醒之后，给他弄点好吃的，你说“跟你点好吃的，这是几袋啊？”，他肯定说2袋。你说“我们做一个游戏，这两袋，一袋是今天的，一袋是明天的，如果你今天吃今天的，明天吃明天的，那么我明天就再给你一袋，如果你今天都吃了，明天我就不给你了，这个由你决定，好吗？”，他肯定说好的好的，心想早点给我。。。这个时候我们会发现，小女孩可能会乖一点，小男孩，一般就撕开一点，拿一点，再拿一点，慢慢就干完了。。。你看见了也不要管，等星期日下午来找他“哎，你那袋还在吗？”，他会摇摇脑袋，你说“我已经给你准备了，目前来看，你好像已经吃完了，是吧？那就是不是我不给你的，是你自己决定这么吃，所以这袋不能给你，我们昨天说好的”，扭头就走，如果你之前有“说不”的训练，他不会跟你闹的。最多一下午不理你，再过两个星期，再做一遍这样的游戏，聪明的孩子顶多打开关上打开关上，最后会留一点，他会跟你说“还在呢，还在呢”，所以这个让孩子知道：面对诱惑的时候，如何克制自我， 克制冲动 。。。还有一点“防止自私”，小孩子是最容易自私的，这个教育呢，我们可以在餐桌上。“大人没有先吃饭，你不可以先吃”，如果想吃的话，你帮帮我，让孩子知道，你饿的时候，别人也饿，让他可以替别人着想。如果爸爸回不来呢，也要拿出一副干净的碗筷盛好饭。什么目的呢？就是爸爸挣钱很辛苦，虽然回来晚了，我们也应该想到他，给他留出一份。所以这些看似家庭当中很小的一些行为，却可以成为孩子生命当中很重要的一种生命方式。。。那么最后一点 防止娇气 ，我们知道性格还有一个很重要的问题，那就是他面对社会生活当中复杂的问题尤其是难题的时候，他能都坚强地勇敢地去面对，那么我们会发现有很多的人，他可能早期很顺利，但是上了大学，却因为毕业论文没过，因为找对象和人家跟他说分手了，因为老师批评了他一顿，然后跑到最高层跳下去了，每当这个时候我们都会感到，他很多东西都有了，缺了什么呢？缺了性格当中的一个坚强，面对挫折的一种行为方式，那么这种方式怎么来练就他呢？这种方式其实是需要父母的另外一种有意而为了，就是带着他去做运动，让孩子跑步和游泳，这个时间段呢？也可以选在五六岁，刚刚上学或者还没有。这个阶段，尤其是父亲，周末的时候，早点起，带着孩子去锻炼去。让他体会“体力之苦”，①加肺活量，②体会这个苦，完了之后告诉他“跑步时候这么苦，今后你大了，在你人生道路上也会有这样的现象，你觉得好像都没气了，但是只要你坚持就没事”，这个教育是“行在前，知在后。”还有一种方式是去游泳，游泳是很可怕的，因为没有一个孩子是自己愿意想往下跳的。都是被推下去的，一般第一天的都会说“喝了很多水，鼻子都疼死了”。这个时候你问他“你死了吗?只要坚持，只要你努力，就一定会有人来救你，如果你扑腾，那就会直接往下沉，那就完了”。。。所以当你已经成为习惯的时候，你再想改变的时候，你打他，骂他，教育他，已经不管用了，因为性格已经形成。
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