我还记得我刚进那间教室的时候，也能是对一个新鲜的事物充满了好奇，叽里呱啦几十个问题抛出来。
“老师你叫啥名字啊？你多大了？”
“老师，你有电话没，你存一下我电话嘛，这样我有题不会的就可以问你”（也从来没问过题）
“老师我没有手表，你存我妈（爸）的吧”
然后一堆人围过来，“老师你也存一下我的！”
“老师你有男朋友没”“我没有”
“那你为啥不找个男朋友啊”“你以为男朋友那么好找的啊”
“老师那个谁谁谁有女朋友”“真的假的，他这么厉害”
“是的啊，他女朋友是*年级*班的”“天呐，那他咋认识人家的”
“就那样认识了呗”
“老师你有喜欢的人没”“当然有啊”
“那你为啥不和他谈恋爱”“我喜欢人家人家就必须喜欢我吗？谈恋爱必须两个人都愿意才可以”
“两个人都愿意那不是就可以结婚了？”“哪那么容易就能结婚”
“老师，你有几套房子啊”“我一套都没有，我还买不起房子”
“那老师你住哪啊”“我住我爸妈的房子”
“老师你要是没地方住可以住我家”
后来，每当我一进教室，他们跟我说的话就慢慢变成了：
“老师我给你说我们班有个谁太过分了，他把我什么什么弄坏了”
“老师我给你说我们班劳动委员老针对我，每次都让我罚扫”
“老师你吃过。。了没，那个特别好吃”
“老师周末我去吃了火锅，然后还吃了一个雪糕”
他们和我对话从老师你什么什么，慢慢过渡到“我”怎么样怎么样。
也许是时间长了，对我已经有一定的了解之后愿意和我分享一些事情。
我很愿意和他们聊天的，很乐意听他们分享那些琐碎，即使与我无关，即使枯燥无味。但会使我觉得自己也是那个年龄段的人，也还能融进鲜活的血液中。小学生真的很可爱的，皮的时候能把人气晕，但有时候也能起一些作用。
他们比幼儿园的孩子懂的多些，也敢说，这种敢说是建立于不把你当做大人的信任中。没有初中的孩子叛逆，他们会把你说的一些话放心上，大多数时候选择服从，不会忤逆。真的很容易相处，也很容易建立信任关系。
这近二十天的相处下来，我和他们之间好像有点相关了。
有很感动的两次。
第一次是我记得应该是刚去第二个周。放学回来，有个女生没有吃饭，那几天温度很高，没食欲很正常，所以我没在意。写作业的时候一直发呆，我说了她两句，勉强把作业写完回家了。她走后没多久，坐在她旁边的那个女孩，给了我几张纸片，上面密密麻麻的字，她告诉我是刚才那个女生给我的信，我接过放包里。回家之后反复读了很多遍，因为很多地方写的语无伦次，逻辑关系很难捋清，我能看出她手足无措。是关于学校发生的一些不愉快的事情，关于她和好朋友们还有老师之间的矛盾。我写了三页A4纸的回信，然后附带一幅画。信我起草了很多遍，也修改了很多遍，争取用恰当的语言给出我的一点看法和建议。
这件事我真的又感动又开心。往往倾诉对象都是我们足够信任的人，而她能对一个仅仅认识了一个多周的大姐姐诉说苦恼，这真的让我受宠若惊。确实，我一直以来的初衷就是能和他们做朋友。也许在做作业的时候，我确实很严厉，但教室外，我更希望能和他们打成一片。
第二件事就是前几天。一个孩子手表落在学校教室里忘拿，想回去取，但是学校门卫不让进去。他灰溜溜的回来了，眼泪水开始流：我妈回去肯定会打死我的。我真的超级不忍心，然后就带他再过去试一次，门卫怎么说都死活不让进。我教室另一个学生写完作业在等家长接，他跑过来了帮我一起说，旁边还多了几个不认识的学生。那个男孩说了一句：你再不开我就把门砸烂。我正开玩笑说：咱们这求人态度可不行啊。结果门卫操着一口地道的安康话：来莽，我看是你先把门砸烂还是我先把你打烂。/微笑。然后我就开始跟他吵吵了，边吵吵边流眼泪，超级自责，带着孩子过来一起挨训。不给开就算了，我以为真的是那种很有原则的不能开门。结果TMD，辅导班那个老师一来，他看有大人了，立马说：来，别吵了，我给你开门你找去。/微笑。
整的好像是我蛮不讲理一样。
回去之后，他们真的都超好，一直安慰我：“老师没关系的，我们学校门卫就是那样的，不讲理，你别跟他一般见识。”然后都给我说门卫的各种事迹。
有时候看那些孩子虽然一天到晚不着边，但是真的很可爱的。
我努力想去保护他们，但也会有很多时候反过来被他们保护着。我是个泪失禁体，每次流眼泪的时候真的觉得超级丢人，但是没办法控制住啊。可他们都还是愿意安慰我，然后互相提醒，你们别说话了，别气老师。相比给别人说，那是我辅导的学生，我更愿意介绍，这是我的弟弟妹妹们。
他们总是给我说：“老师，你以后就来我们学校当老师呗。”我说等我毕业了，你们也毕业走了。“我们到时候会去看你的。”
和孩子们的约定，能不能达成不重要，是约定本身带给我的心安。
这是我第一次真正去管理一个班的孩子，即使只有十几个人，但其实真的在慢慢领悟一些技能。
我也不知道我未来的方向和规划会不会更明确一点。
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