让孩子站在课堂的正中央不是一句空洞的口号，而是经过努力就能实现的真实的课堂愿景。
八轮课改，30年素质教育，理念成堆，经验如山，远不如踏下身子实践，再实践！今天下午的两节整合课，我们异常兴奋地看到了理想中的课堂样态！老师们从原来的以教为主转向以学为主，站在孩子们思维探究的最近发展区，以“搭纸桥”、“制作喂鸟器”为任务导向，放手让孩子们动手实践、自由表达、相互质疑，建立起属于他们自己的批判性思维。
这样的课程，不管叫“STEM”，还是深度课程整合，还是什么别的称谓，姑且放一边。但有一点是不容质疑的，那就是基于该理念下的孩子们的最愉悦的获得和最昂扬的生命状态！再次为孩子们点赞！
课改小语『2017.10.26』
课改小语『2017.10.26』
课改小语『2017.10.26』
课改小语『2017.10.26』
课改小语『2017.10.26』
课改小语『2017.10.26』
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课改小语『2017.10.26』
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本文标题：课改小语『2017.10.26』
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