“妈妈，你看，我的斑马裤!”一回到家，芳芳就指着身上的裤子得意地说，这是外公外婆从老家来北京“接班”的第二天（双方老人轮流各带孩子半年）。
这不正是我春节买的条纹背带裤吗？因为不是桃红色的，芳芳只勉强穿过一次（最近，她只穿桃红色的衣服）。
这时，外婆出场了：“哪能由着孩子想穿什么穿什么。我跟芳芳说，这条裤子像斑马，鞋子也是斑马条纹的，很搭配。” 不费吹灰之力，芳芳心甘情愿穿上了。
接下来的几天，外公外婆的到来给芳芳带来新鲜感的同时，也向我揭示了一个不容乐观的事实。
他们带着芳芳在小区里玩耍时发现，碰到往日熟悉的邻居，芳芳的反应是故意把脸別向一边，假装看不见，更别说打招呼了。和上一次外公外婆在时相比，芳芳变得内向了。
爷爷奶奶带芳芳的这段时间，主要是奶奶负责后勤保障，爷爷推着芳芳出来玩。从邻居的反馈看，爷爷不太爱和邻居打招呼，大老远看见了还会绕着走。
爷爷的确不擅长社交，芳芳的变化有因可循。但，这不是关键。
爷爷奶奶已经70多岁，他们能帮着带孩子已经非常给力了，对他们我只有感激，不可能要求太多。
关键在我，居然没有发现这个苗头。平时回到家天都黑了，一般不带芳芳出去散步，周末又带着芳芳各种出游，在小区里和邻居互动的机会非常有限，但这也不能成为我发现不了问题的理由。
问题的根源在哪儿？
和很多妈妈一样，自打怀孕就开始看育儿书、关注各种育儿公号，加上社会上有一股对老一辈育儿方式诟病的风气，我在带娃方面的自信很快建立起来，在外面不敢说，在家里绝对是育儿权威，芳芳吃什么、穿什么、用什么、玩什么都由我安排。这无可厚非，毕竟和家人相比，我确实花了更多的时间和精力在学习研究科学育儿上。但是，我却忽视了自己的局限性。是的问题的根源就在于我的局限性。
我的局限性从客观到主观排序至少分为三个层次——时间的局限、知识和经验局限、思维和习惯局限。
时间的局限
除非我选择做全职妈妈，否则从数量上看，我和芳芳在一起的时间肯定远少于老人带芳芳的时间，即使我全情付出提升亲子陪伴的质量，也不能完全弥补时间的不足。
因为不是每天24小时与芳芳在一起，所以对芳芳成长情况的掌握肯定是不全面的，我自以为对芳芳的认识程度和真实的认识程度存在偏差。没有发现芳芳变得不爱和邻居打招呼的情况，有一部分原因就是时间的局限。
知识和经验局限
从绝对值上看，即使已经花了很多时间在不断学习、思考、总结，我的育儿知识也是相当有限的，育儿经验不过两年十个月，这一点我还算有个清晰的认识，不然也不会坚持学习。
但是，从相对值来讲，我也受到诟病老一辈育儿方式风气的影响，对于父辈们带孩子的建议有一种天然的拒绝和排斥，也许很多时候我的主张更科学，但因此完全否定长辈们在带孩子方面的知识和经验，实属一种盲目的“自信”。
思维和习惯的局限
前面提到的“斑马背带裤事件“就是很好的佐证。我一心想着尊重芳芳的审美主张，穿什么都由她去，而外婆的处理方式提供了另一种可能。
育儿本身就应该是开放的、多样性的，而我再怎么发散思维、大开脑洞也是有边际的。比如：在芳芳婴儿期，我对精细动作和大脑开发的重视程度，明显大于大动作的训练，这或多或少导致芳芳8个月才会自如翻身，10个月才会爬，一岁半才会走，至今（2岁10个月）玩不溜滑板车，蹬不动三轮自行车。还有，我希望过有规律的生活，把生活捋顺，但会不会因此形成定式，只有反复的强化，少了创新的刺激呢？
当然，我也不是完全否定自己，像之前写的玩具系列，绘本系列，就是打破局限性的探索和尝试，只是我需要拓展更多的手段和方法，在更广泛的领域突破局限性。这次外公外婆的“接班”便是很好的提醒。
一是提醒我认识到自己的局限性。
虽说“提高认识，加强重视”像极了领导讲话的套路，但的确只有时刻意识到自己的不足，才谈得上下一步的具体行动和措施。
二是提醒我跳出定式。
有一阵我开车上下班，每次我都会走不一样的路，慢慢地，我发现了红绿灯最少的路线，高峰期最不堵的路线，很多七拐八拐的小路也被我挖掘出来。这种方法也可以移植到带娃上，去同一个超市买东西，同一个公园玩耍，也可以看见不一样的风景。
上周末，吃了晚饭，我带芳芳在小区里闲逛，看着杂乱摆放的共享单车，我突然灵机一动，提议帮它们排排队。芳芳也很有兴致，看我挪车费劲，就在一旁加油。我们把橙色的mobike、明黄的ofo和蓝色的bluegogo按颜色分类码放，又请芳芳分别用英语说出它们的颜色，并找出两辆mobike的不同（一辆有车筐，一辆没有），最后我又假装掏出手机演示了共享单车的操作流程。哇，真的是个很棒的早教游戏，囊括了建立秩序，分门别类、巩固英语、找不同等多个技术点。
三是提醒我借力借势。
除了像育儿大V、身边的宝妈们偷师学艺外，不要忘了挖潜家里的资源。总是否定自己父母的育儿经，其实是否定了自己，毕竟父母把自己养大。就像开篇的故事，借长辈的眼睛看到更完整的孩子，借长辈的智慧，丰富育儿的形式。
当然，老一辈也有老一辈的局限性，对于他们明显错误的观念和做法，可以通过直接沟通，文章分享来更正，也可以通过身体力行做正确的示范。对于那些存在争议的做法，比如，芳芳的外婆对我有时和芳芳讲道理讲得太多，总是力求让芳芳心服口服就颇有微词，她认为家中应该有一个人树立绝对权威。对此，我也不赞成。但是我说不出充分的理由，这反倒成了我寻找正确答案的动力，也许外婆略显强势的角色可以丰富芳芳的社交体验，也有可能会成为社交障碍，寻找答案的过程，说服外婆的过程，不正是在自己的育儿体系里添砖加瓦的过程吗？
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