今天听讲座，猛然想到了“教”。
平常的教学，都是我说得多，大概的模式是，问问题、请学生回答，点几个人回答不出来，就开始讲给孩子听，这应该就是接受式学习。听课的孩子，应该能听懂。半听半不听的孩子云里雾里，不听课的孩子什么也不知道。
所以，一个新的知识点，怎样教才能让孩子掌握的更好呢？首先，教授；然后，指名读，齐读；再次，指名学生回答，练习巩固。最后，再布置适当的作业进行巩固。发现还没有掌握的孩子，点对点、面对面进行辅导，追踪。
对于孩子掌握不太好的知识点，一认读生字的作业，二在黑板上写知识点，每节课课前进行诵读；三每天中午抄写比较重要的知识点，词语短语，句子。练习上有的，知识点梳理里有的，要经常进行造句和写话练习。
认字、多音字、要写得字、课后思考题、写话、阅读等。
今天听讲座，猛然想到了“教”。 平常的教学，都是我说得多，大概的模式是，问问题、请学生回答，点几个人回答...
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本文标题：教的深度
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