绘本讲师训练营【9期英文】2/21 《washing line》

09109李浃Benny

绘本讲师训练营【9期英文】2/21 《washing line》

考核的时候抽到这本书，给我的时间只有半个小时。整个准备的过程可以说是非常紧张的，到最后一秒才完成了整个准备，连过一遍的时间都没有。所以上台真的是非常紧张，小心脏砰砰砰的。

一拿到这本书，washing line？what’s that?

还是这个问题，每个单词都认识，合起来不知道是什么？

（说什么母语国家日常用语只需要1000个词汇，其实是忽悠人的。一词多义，固定短语，一个词根派生出不同的词性……1000个词可以变化出好几千个意思。）

结合生活经验，还是马上就能知道是晾衣绳，但是对于小孩子来说，并不一定有这个生活经验。所以，一开始就确定了这个叙事结构，先埋一个问题，最后来揭晓。至少实现一个目标，让孩子记得什么是washing line。怕有小朋友突然就回答出来，所以我特意说：

you don’t need to answer me now, but think about it.

通读完一遍，碰到几个不认识的单词：jumper 工作服，orang-utan 猩猩！

绘本讲师训练营【9期英文】2/21 《washing line》

这个词真够坑的，我在演练的过程中都没读对。本来“gorilla 大猩猩”已经是我跟着孩子才学的单词了，还来这么个单词……查了一遍字典，勉强记一下发音。

总体感觉这是很好互动的绘本，可以用一问一答的形式来表演。但是单纯的问答未免有点单调。怎么样设计出一些笑料？

时间紧迫，把每个clothes剪出来，作为奖品，奖励给答对问题的小朋友。用贴纸贴在身上，这本身已经有点搞笑了。

最后一个underpants，剪一个小小的三角形underpants，与某个boy大大的ass产生强烈的对比，再加上表情和动作，重重地拍上去，本身就是一个经典的小丑动作。肯定能把小朋友逗乐。

如果时间充裕，还可以继续发掘出类似的笑料。例如tiny的服饰跟大大的身体之间的反差对比。大家想到什么可以在评论区留言哈。

完成后，评委给了很多正面的反馈，第一次讲完一个英语绘本，还是有点小激动的。但我自己还是发现了很多很多不足，例如：

1.英语水平需要不断提高！几个单词的短语讲得比较好，但是稍微长一点的句子就很卡顿了。

2.英语的发音需要继续加强。一紧张就忘记th要咬舌头了。

3.不一定要按照绘本的句式去念。例如不用读那些the elephant said这样的书面语，只要把对话内容讲出来就可以了。

跟小孩子一起玩很开心，跟大家一起学习也很开心。而且又找到一个学好英语的理由和动力了！加油！