亲爱的飞鱼家人！
展信佳！
时间过得真快啊！眨眼功夫这个学期将近一半都悄悄溜走了。但是才让我们都时间发挥更大的价值。
童话剧
上一周的学校生活可谓是紧锣密鼓的进行的，学生与学生的默契配合让我们的辛苦的排练有了不错的收获。
童话剧能够顺利排练，是飞鱼教室29位同学共同努力才达到了。凡科担任起了语言指导师，帮助同学调整语速、语气；炫墨则在对同学的动作做起来示范。小老师和同学之间就像夏洛与威尔伯一样，互相成就。徐宸、依诺、铭硕、昱桐、艺乔、芯语、茗硕、沛涵和婉晴这些同学都积极为教室提供演出的道具。孩子们的努力与辛苦我看在眼里，暖在心里，也让我对孩子们有了足够的信任。咱们本次童话剧的幕后也将由孩子担任，我也想做一次真正的观众。期待我们都演出吧！
数学:
上周我们进入了第四单元的学习——三位数乘两位数，我们从多种算法入手，比如：156×32
方法一：连加
156+156+……+56＝
或者32+32+……+32＝
这种方法可以，但是不简便，太麻烦了
方法二：连乘
通过点子图让孩子理解连乘解决156×32可以是156×4×8或者156×2×16
但是这种方法有局限性，其中一个因数必须是合数，如果是质数就不能用连乘了
方法三：拆分
我们可以把156×30+156×2，100×32+50×32+6×32这样多种拆分，总结出按照位置制拆分更加简便。
方法四：用面积构造图
帮助学生理解为什么要这样进行计算，让孩子更加理解这样进行计算，知道我们的计算题不单单是老师告诉我的这样进行计算，而不理解计算的每一步，这样先让学生理解算理，最后再进入精确计算，孩子们的出错情况就会大大减少
积的变化规律
一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘（或除以）几。
2X3=6
(2×5)×3=6×5
(2÷2)×3=6÷2
两个因数都变化，积随之变化两次。
10×8=80
(10×2)×(8×5)=80×2×5
(10÷3)×(8÷5)=80÷3÷5
(10÷3)×(8×5)=80÷3×5
两个因数“一扩一缩相同的倍数”积不变。
5X4=20
(5÷2)×(4×2)=20
这个内容看似简单，但是同学们在具体的做题当中很难发现其中的规律，所以就不能辨别如何计算的，尤其是这里会用到面积的计算解决问题中，就需要学生先知道长×宽＝面积或者边长×边长＝面积，根据题意判断出已知哪些量，哪些量是不变的，需要根据积的变化规律找到哪个量。
例如：一个正方形的面积是25平方厘米，把它的边长扩大到原来的2倍，现在这个正方形的面积是多少？
首先我们要知道求的是正方形的面积，正方形的面积公式：边长×边长＝面积，边长扩大到原来的2倍，那么面积扩大到原来的4倍，所以现在的面积就是25×4＝100（平方厘米）
单纯的知识点很简单，但是能把单纯的知识点灵活的运用到每个题中，就要学会分析题意，这才是关键。所以当我们的家人看到我们的孩子出现问题的时候，先不要质疑课堂上他没认真听课，是课堂上我学会了，但是孩子缺乏把知识点灵活运用的能力，这就需要有分析题意的能力了，所以，我们平时让孩子们录视频去讲题，就是锻炼孩子分析问题的能力，不要小看这样的锻炼哦！
家校沟通
1.继续聚焦字体以及抄写的正确率。
2.阅读统计我每天批改，但是需要家长和老师反应孩子的阅读情况。如有问题可以私聊我哈！
3.周托孩子带齐秋季校服。教室和室外温差较大，里面不要太厚可以加外套。
4.下周我们都童话剧即将上演，请家人积极参与哦！
相信种子 相信岁月
飞鱼教室守护者
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