一起读书

读《亲爱的汉修先生》，书写书信和故事，叙述视角让故事缓缓而来，张弛有度。

今天看来，这样的写作依然独特，但是很少见。叙述视角固然重要，可是作者写自己故事的过程更打动人心。

为什么我和孩子整本书阅读？一是基于从1-6年级的阅读书单，虽然提示可以三年级开始读，我不认为只能从三年级开始看起，因为自从我们共读《爱丽丝梦游仙境》我孩子偶尔会讲述其中的一两个精彩片段。二是我认为书籍是扩大内需的重要支柱。三是我认为在读书中，我我就一个细微发现，孩子会更专注。

读不同的书会有不同的感觉，我看的过程和孩子的感受就是不同。这一点，我非常认同。因此，阅读是获得一种生活的见解。同样是写信，作者想到的视角不同，如果是我，我很可能是追问汉修先生，作家是不是编织了生活的多彩之梦？如果仅仅是梦，作家用深刻笔触触摸生命，用什么抵达生命？我又觉得，自己的问题冒傻气，什么多彩？什么抵达？这些太抽象？作家喜欢观察生活。

女儿书桌有一本《瓢虫放松法》，感觉太难忘，一次偶尔停顿，曾以为只有自己有烦恼，可是看看故事如何介绍我们放松自己，还记得一只小瓢虫落在脚趾头，深呼吸。这典型是一个伟大的创举。

那一次，我觉得，书籍的力量不在于厚，而在于其内在的引导，无论是心情的释怀，还是紧张的舒缓，它有极大的用途。

关于美“用心发现，世界真奇妙”今天，我和孩子仔细观察了一只蜘蛛，它的网结得天衣无缝，美轮美奂。如果不是细致入微观察，我从来没有感觉到它的惊奇。我用手机想记录真实照片，由于蜘蛛网太精细，真的难以想象我们看不出来。因此，大自然的一切，都是有它独特的美。每一种生命存在，注定有它的意义。

关于真“真实去追寻真理”今天，我们不能固执己见，能够改变的就是多维的角度，不能说哪一种角度就是绝对正确，但是一定要乐于接纳见解。因为，只有站在山顶，才能一览众山小。山顶无非是生命的阅历，生命的厚度，生命的力量。

关于善“心存善念，感激一切”今天，我们享受了最好的生活，当下就是最好的安排，理解理解的力量。

无论如何，普通生活也可精彩，何为精彩，可能在他人眼中的平淡就是我眼里的精彩，正如书中描述的那句话“你的灵感来自哪里？”刚开始不知道怎么起头？我好像应该写“笔记本”感觉有点儿蠢，还是写’一页’感觉有点儿笨。”

我也是如此，再去好好一起读书吧！