允许现实就是这样发生的，不用给自己增加指责，责备等压力
我们来看自己的期待，然后挑战自己，看看我们真正的想给孩子的是什么，这些是挺困难的问题，不要回复任何人，只是要回应自己。在亲子教育中，我们如何使用和自己的链接去帮助孩子，去激发孩子，鼓励孩子过上他最好的生活，当我们可以和我们最底层的资源来链接的时候，包括我们的生命力，生命本质，和核心存在，精神，灵魂链接的时候，我们可以充满爱，和把爱给到孩子。当我们活在我们的期待中，我们有很多的压力，很多的不安，很多的恐惧，我们也会把这部分分享给我们的孩子的。有些人在旧有的生活模式中已经过了很多很多年了，作为家族里唯一的模式，当感觉到自己在促成改变的时候会感觉到很孤单，当你可以成为一个安全又稳定的人时，就能允许家庭里的其他成员感觉到安全和稳定，他们可以为自己做一些工作，所以有两个很重要的词想分享给大家，有什么能激励到你，和有什么能激励到你的孩子可能是不同的，因为激励是来自于我们非常核心的部分，虽然都是和生命力链接的，但是我们生命的意义和目的是不同的，所以我们希望孩子能找到什么是能够激励他们的，什么是他们是有意义的，什么是能够让他可以去发展出他自己的，并不是他上面表层的行为他在玩游戏，而是他的深层次，核心，他的生命力本质的存在。另外一个词是鼓励，激励是从下往上的，就像喷泉从下往上喷，他从在“我是...”的层面，沿着冰山从下往上生长的，外在行为展示出他内在的链接是如何的，他们现在的行为告诉我们他们和内在的模式是失联的，他们是在应对姿态，你的孩子甚至不知道他生命中到底要什么，因为他们之前从来没有这样的选择。那个鼓励是从心出发的，我们想要给孩子勇气给他们爱，我们作为家长要告诉他，我们看到他们有这些潜质在哪里的，我们知道这一点，我们也相信他们的存在，这一点我们要做到的话，我们必须要和自己的生命力本质连接到，然后我们才有能力看到他这部分，当我们看到他们在应对姿态中，那我们也要看到他有和自己链接的能力，他们是有“我是....”这些宝贵的资源的，他们是可以发展出来这部分的，如果你不和自己链接，也不相信他们可以和自己链接，他们如何能为自己做一些重要的.....所以我们要回答这些很困难的问题，你是否允许孩子和自己深层的生命力去链接，做出最适合他们的人生选择，而这些选择是和你想做的选择不同的，期待层面是关于如何做的，你认为你应该怎么样，他们认为他们应该怎么样，而他们的渴望是希望他们有选择，有自由，有快乐，能够创造。有时候我们是家长，我们以为他们的渴望可以这样被满足，他们好好上学，考出好成绩，考上好的大学，找到高薪的工作，他们的渴望就能够被满足，所以我现在要问你一个非常大的重要的问题，你又多愿意让你的孩子来选择，这些甚至包括了他们选择熬夜不去上学，这个地方会有点复杂哦，因为他打游戏和熬夜其实是他的应对姿态，如果你去问你的孩子他希望他的生命是怎样的，就像我刚刚问你一样，如果你去问他可以如何的帮助他，支持他，能够实现自己的生命愿望呢，如果他们自己不知道他们想要干什么，如果你来问他，你来帮助他找到这个答案，那会怎样呢？这会形成了我们一直在说的合作，这就是关于如何我们能帮助自己，然后我们可以全然的临在陪伴我们的孩子，我们可以对他的内在体验感到好奇，我们对他们对我们或者一些事情做出反应的时候做出即时反应，即使他们那个时候表现出对家长的不尊重，你是否可以允许他们拥有自己的情绪，你有你的，他们有他们的，你对你的部分负责任，他们对他们的部分负责任。就像刚才我们学习的那样，我们在学习如何为自己的情绪负责任，你的孩子可能还没有学过这些，你正在学习和练习的，对自己的情绪有更多觉知，有更多的管理，通过自己这样做就给孩子一个榜样，他可以看到你是怎么做，你也可以教他们你是怎么做的。这就是我们核心的部分，这是我们可以和孩子建议一个合作的关系，开启我们的对话，去探索他们的生命意义，就像萨提亚女士所说的我们是一家人我们有一些相似的地方，我们差异的地方会造成我们的冲突，是我们分离，那我们学习的就是即使人们想要不用的东西，或者做不同的事情，我们还是可以在一起的。所以这就成了我们一个目标，我们如何和我们的孩子之间有一些不同还可以往一个同样的目标上面去走，合作的状态下去实现各自的目标，现在我想带领大家走入我们最后一段旅程，你可以想想我们可以把在这里学习到的一些信息用起来，你可以在你的生活中运用它。
游戏不是问题所在，我们如何应对问题才是问题，父母们首先照顾好自己才能帮助我们的孩子，我们要对自己内在的和他们的内在感到好奇，我们也愿意去谈论这个部分，我们会找到方法来链接彼此，一起合作，这个就是路径，这就是我们的方式，可能在探索的过程中，有一些细节需要调整更适合你的孩子和你的自己。
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