北师版三年级数学下册
本课内容在数学的知识体系中，属于数据的整理与表示，三年级的学生在以前的学习中，已经积累了一定的统计活动经验，在实际生活中也或多或少的接触过这方面的知识，但还没有进行具体的操作与实践，本节课通过让学生亲身经历数据的收集整理的和表示的过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的合理意识和实践能力，从而获得一定的数学经验。
在教学设计中，我先出示一个谜语引入新课，猜谜语是孩子们喜欢的游戏活动，利用谜语能够充分调动学生的学习积极性，让学生带着高涨的学习热情进入学习状态，通过创设开鞋店的教学情景，从而引出本节课所要讨论的问题。
我先对本班同学鞋号的大小进行统计，然后进行分类，让学生有意识鞋的大小与人的年龄阶段，以及性别有关，通过模拟开鞋店的情景，唤起学生利用已有知识经验，解决现在所面临的问题，促使学生主动探究，将新知识与已有的认知结构紧密联系起来。其次让学生观察统计表，从中发现男生的最大鞋号与最小鞋号，女生的最大鞋号和最小鞋号，然后通过绘制统计图的方式，对统计表中的数据进行统计，学生直观观察统计表与统计图的差异，发现统计图优劣性，然后根据统计图做出相应的判断，最后让学生理解应用强化体验，通过对课后练一练的练习，使学生进一步掌握了解数据的整理与表示的方法，在应用中充分理解，加深体验。
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