亲爱的小伙伴，你生命中有没有一些让你念念不忘的老师呢？其实我是有的，一位是王丽香老师，一位是柴明道老师，那时我12岁，他们分别是我的数学和语文老师。其中柴明道老师还是班主任。
今天，为何我突然想到这两位老师呢？只是我又一次在林老师的短视频里见到一个类似的老师，耐心细致有爱，如春风化雨，润物细无声；如秋霞满天，瓜果飘香，它们总是谦逊地低下头颅；如冬日暖阳，总能在你最软弱的时候，雪中送炭，阳光满面；如夏日浓荫，如遇到焦躁不耐，饥渴困顿，能够为你遮阳避暑。
视频比较长，我把它用文字表述如下：
连麦访客：林老师，我想分享一下，我的四个学生的事情。有一个小女孩，有一次下课的时候，因为他们现在都是六年级，她说：“老师，有一件事，我想和你聊一聊。”她就讲了他们同学之间相处的事情——就是之间的那种矛盾。当时她浑身颤抖，然后眼泪都快流下来了。她说：“我不知道，我到底做错了什么，她会这样对我。”我就非常肯定地告诉她。我说：“孩子，你没有任何错。”她的警惕一下就放松下来了。她就讲他们之间的事情，后来我就说：“那你现在心里，是不是想表达，你对她很愤怒，很生气是不是？”她说：“是的。”我说：“那你就说吧。就在老师这里说，很安全。我不会告诉任何人的。”然后她就说“我很生谁的气，我很生谁的气”，表达了几遍之后呢，她就说：“ 老师，我觉得这种不足以表达我对她的愤怒，我想表达她是个J人。”我说：“好。那你就说吧，说十遍二十遍都没有关系。”她才说了三遍，谁谁谁是个J人，她就突然说：“老师，我好了。老师，我真的好了。”
林老师：嗯，太棒了。太棒了，啊，太棒了。
连麦访客：我特别地激动和幸福，然后我就想，什么是幸福呢？就是一个人真正的能帮助到孩子，孩子说我好了，孩子笑了，这个时候才是真正的幸福。那一天我身体里面，被爱充得满满的，特别饱满的感觉。
林巨老师：恭喜你啊(林老师同时鼓掌表达恭喜祝贺，同时访客老师也开始讲第二个学生故事。)
连麦访客：然后，连第二个学生…… ……
视频截图‖如侵立删
[爱心][爱心]
原视频很长，我就不啰嗦一一摘录了，有兴趣的朋友可以自行搜索“林径原生”，可以看到原视频。
现在还没我只想说，充满爱的老师，一定是既细致又耐心。我突然想起来我那遥远的年代，大约是十二三岁，我的班主任老师、还有数学老师，全部都是如视频中女老师一样的细致又耐心。那时，我刚刚脱离家庭的“魔爪掌控”(是不是有点夸张了)，开始住校读书。所以，有了热爱驱动，主动学习，对一切事物都好奇不已，成绩自然而然就上去了。
我们的好多老师都做得到耐心细致，然而却也有许多家长暴躁对待孩子，动不动就批评否定，乃至辱骂殴打孩子，那真的是爱吗？我以前还真以为，那起码算得上是某种“扭曲的爱”。
后来，我终于知道，那只不过是家长的自负感，那只不过是家长的虚荣心，那只不过是家长控制感得到满足。没有原则地暴怒，乃至歇斯底里，给多少孩子带来严重的心理创伤。到头来，不觉醒的父母，还拼了老命指责孩子抗压力不行[旺柴][旺柴]，从来没想过，源头活水乃是父母本身抗不过压力，把生活不顺全部发泄到了孩子和配偶身上，导致孩子继承了家长的一切。
我觉得，那些没有“考试”就当了父母的人，既然控制不了情绪，不如早早把孩子完全交给有爱的老师，譬如视频中这位能够耐心接住孩子情绪的老师，譬如我那七年级的班主任还有数学老师等等类似的老师。
然而，往往暴躁的家长喜欢暴躁的老师，你说有趣不有趣。孩子喜欢的老师，家长往往鄙视，往往否定。天下事就是这么不如人意，正所谓：
“人生不如意十常八九。长铗歌弹明月堕，对萧萧，客鬓闲携手。还怕折，渡头柳”。
但是，怕也要分离，怕也要断舍，怕也要“折柳”。既然父母长期和孩子矛盾不可调和，结局可想而知，只有分离，才是最终的归宿。
分离也并不是坏事，有时候距离反而产生美好。待在一起总要嫌弃和互相伤害，那不如分离，让距离去淡化解决，让距离去冲淡伤害。慢慢来吧，时间总会治愈好一切。
没必要劝这样的关系非要保持亲密，你可能反而害了他们，你可能反而是强加自己的思想于别人，那不是一个好的建议。
我仍然记得，十二三岁那几年，我好不容易回一趟家，却总有许多不愉快，总是被嫌弃，被说落和控制，譬如仅仅进入厨房我都能惹来父母的一顿臭骂甚至毒打。可回到学校，我的两位老师都能如视频中女老师那般的耐心和细致，替我抚平戕害与忧愁。这才是一个老师最核心的功力与智慧，它能让孩子主动学习，热爱驱动，鲜活灵动。
从那以后，这样的老师便不多见了。也许高中的语文老师以及大学里的导师都算得上一个。可惜那时我正处于青春期的躁动不安，逃学打游戏等等不利因素下，我自然就忽略了那种关爱。
又或者说我是“一叶障目不见泰山”。当那片厚而沉的叶子遮挡下来，我见不到阳光，也没有雨水滋润，很容易无助和失落，哪里还能够见到雄伟壮观的“泰山”呢？
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