假期的收获

离开学只有两天了，假期之后又要回到繁忙而枯燥的工作去了。这么想着，心头不免掠过一丝如清烟似的愁绪。

假期，多么自由呀！想自己所想，做自己想做的事，走自己的路，做自己的梦。

假期，因为有书的陪伴，让闲暇时光充满温暖又美好，在充实和快乐中收获也不少。

首先，读了许多优美的散文和诗词。心灵常随作者富有感染力的笔触一次次投入大自然的怀抱，尽情享受身临其境般的旅途风光。

从国内到国外，到过《济南的冬天》《西湖的雪景》《故都的秋》《昆明的雨》。 欣赏到《海上的日出》《远处的青山》，深入《海边幻想》。最远去到《 孟加拉风光》 《我的伊豆》，感受《 归来的温馨 》《四季生活》的温馨等等。

其次，给孩子们上了网课。

还有，每天坚持给羊城读书慧朗读《宽恕就是爱》。每天3，4分钟，半年竟然读完了一本书。

最后，要说说假期最大的收获便是重读了《红楼梦》，以及遍览了各路大神五花八门的研究、探轶、考证、解读和评论，可谓对红楼梦进行了一次深入全面的了解。

其中最有名是喜马拉雅平台《刘心武讲108回红楼梦》。

刘心武先生曾在百家讲坛讲过《揭秘红楼梦》。在对十二金钗进行人物原形的探究和揭秘中，我认为对秦可卿这个人物的揭秘最为成功，也是我最喜欢的一集。至于他认为林黛玉沉湖而死的命运结局，我至今持怀疑和保留态度。

刘先生说他和他的老师周汝昌先生不是探轶派而是考据派，他们根据红楼梦文本和脂砚斋批语考证出《红楼梦》不是120回，而是108回。

他们认为，程高本红楼梦后40回宁荣二府和大观园众儿女的命运结局严重违背曹雪芹的原笔原意。

为此续写了后28回红楼梦，形成这个《108回红楼梦》的新版本。

那么，该如何看待后28回的续写呢？

个人觉得能根据脂砚斋的批语，以曹雪芹惯用的无一字闲笔，无一句闲话，以及草蛇灰线，伏延千里的大手笔、大伏笔来看，续写完成28回红楼梦的确不容易，且也有一定的道理，值得学习、尊重和敬佩。

这需要多么丰富的想象力和理解力才能做到。

然而，有些地方，包括对前面80回的讲解，难免给人留下牵强附会之感。

比如关于贾探春判词前面几句：后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。

刘先生认为两个放风筝的人都是同一个人，一个代表在贾府的探春，另一个代表被南安太妃收为义女的探春。

明明前面七十回有一个大伏笔写得很清楚，探春放的大凤凰被天上另一个凤凰绞在一起，又有一个喜字风筝缠绕过来。这段描写大有深意，三个风筝，至少三个人在放风筝，怎么能说是同一个人呢？加上后来的杏花签，影射贾探春必得贵婿，暗示其远嫁为王妃之事。

其次，关于贾母之死，说是赵姨娘故意在贾母窗前透露史家被抄的消息，而导致受刺激中风而死。

《红楼梦》表面上看似写爱情和繁华而精致的富人日常，但表面之下政治斗争却暗流涌动。书中既有太上皇为代表的月派和当今皇上为代表的日派，两股政治势力自然会形成两股势力集团。以贾家这些老牌贵族是旧势力月派的利益集团代表。但凡带有“忠”“顺”等封号的贵族则是新势力日派的代表。

四大家族的史家，一门两侯，一个保龄侯，一个忠靖侯，到四十九回，史鼐一门还在升迁中。可见史家是新派势力。皇帝要抄的旧势力而非像忠靖侯这样的“忠臣”。

所以刘先生说史家被抄这点就站不住脚。

再说赵姨娘为什么要故意把消息透露给贾母呢？逻辑是：赵姨娘为了他的儿子将来能继承家产，所以想害死宝玉。但要害宝玉，必须先害黛玉，害黛玉又须先害贾母。

毋论这逻辑是否成立，且说贾母，她是什么人呀？一个精明能干、身体健朗，正如她自己所说：从重孙媳妇五十四年来，什么大风大浪没见过，就值得这样。会因为听到一个消息就承受不住打击了，至于中风而亡吗？

此外，还有黛玉之死；卫若兰把金麒麟交给茗烟，等等就不展开来说了，总让人觉得有穿凿附会自圆其说之嫌。

在听刘心武108回红楼梦的同时，还同时展开蒙曼、王蒙、白先勇、董梅等著名人物讲红楼梦节目。

蒙曼讲秦可卿这个人物，也提到了她的身份存在不少谜团，但仅仅列出了可疑点，解释得却有些轻描淡写，不过是高高举起，轻轻放下，不能让人信服而已。

讲得最好的是董梅老师，她撇开红楼文本以外的东西，紧紧抓住红楼梦主旨大意，分别从俯瞰红楼、生活美学、文学杰作、哲学大观等不同的角度，来诠释《红楼梦》的价值与魅力所在。

通灵石是一块顽石，绛珠草是一株仙草，一石一木，是作者最高的人文理想，也是全书符号象征体系的核心，还可以追溯到中国文化的自然观。

而现实世界中的甄士隐和贾雨村，则是作者对人生价值观的表态，一真一假，代表了两种截然相反的价值观取向。

董梅老师认为，《红楼梦》作者想说的是，这一石一木从神界来到尘世间走的这一遭，一个是为了证空，一个是为了证情。

空是宇宙的根本法则，世间万物不过都是成住坏空，但不能因为一切终将归空就否定生命，否定存在和过程的意义。

“证空”和“证情”两条故事线索，始终贯穿于宝玉的成长历程。

红楼梦可以看成是贾宝玉的心灵成长史。

相对于中国文学里传统的男性形象，贾宝玉完全是一个“新人”。

他的形象所包含的人文含量，是过去所有中国小说中从来没有出现过的。

他清净、善意、深情，以平等之心对待他人的生命，是一个超前于时代的、不为众人所理解的人文主义者；一个始终不舍深情，寻找生命的人；一个对生命、对一切美好事物怀有大悲悯的人。

我觉得，董梅老师这种解读方法这才是读懂红楼梦，读懂人生的不二法则。

其他人对红楼梦讲解，无论写得有多好，分析得多有道理，还是让人遗憾地想到张爱玲的三恨：一恨海棠无香，二恨鲥鱼多刺，三恨红楼未完。

张爱玲批评红楼梦后40回“语言乏味，人物面目可憎”，曾有心续写红楼梦，但这个愿望因为各种原因没能实现，竟成了张爱玲一生的红楼梦魇。

假若张爱玲续写了红楼梦，会是怎样呢？

此又添一恨。