今天晚上给孩子看了姐姐暑假做的数学笔记，她的姐姐数学不好，所以利用暑假时间学习网课，学得很认真，从笔记就可以看出来。笔记的字迹很端正，页面很整洁，布局很合理，而且把重点知识用其他颜色的笔进行了突出，周围还画了一些画，与其说是笔记，倒不如说有些像手抄报。我给孩子看的目的非常明确，就是希望她可以像姐姐学习，即便不额外学习，也要学习姐姐认真写字、努力学习的态度。
她倒好，不说姐姐的优点，不像姐姐学习，而是说姐姐的不好，比如说姐姐是用贴纸才做得那么漂亮的，浪费钱浪费贴纸，说自己又没那么多贴纸；说那些字哪里好看，她班主任都说她的字不好看，我说她参加硬笔书法比赛，她就说她班写字没自己好看地也参加比赛，说要不是自己写的字不见了，也能参加比赛；我说姐姐知道自己数学不好，认真地学数学，希望考上好的初中，她就说自己的语文与数学都比她好；我继续说，你比她好是应该的，我说我是老师，意思说在她身上付出时间、精彩与金钱更多，她就跟我争论老师怎么了，有什么不同的等等。
我真的生气，因为我认为她从来就不谦虚，从来就不会向别人学习，常常自以为了不起，其实根本没有任何值得骄傲的资本。我当然没有发作，想着学习也不是靠说教就能变好的，想着关系恶劣了就更不好教育了，想着就让现实来教育她吧。
我原来想着自己的孩子是多么优秀的，不但学习优秀，还具有很好的品质，比如爱劳动，肯吃苦，有毅力。结果我发现，孩子成绩也不是说很优异，什么都普通，更没有所谓的品质，倒是好吃懒惰。
我当然想要培养她，在她小时候就跟她一起做家务，只要她做家务，不管做得好还是不好，我们都很开心也常常鼓励。现在她长大了，叫她做事不肯，叫她出去运动不肯，几乎叫她做任何事都不肯。
不过，她也有别人无法企及的让别的家长羡慕的优点，比如很自信、很乐观、很会表达，还很爱读书，对学习很负责任，从来不用我们大人操心。
算了吧，人无完人，我也只是爱读书爱学习，我也不爱做家务，也有很多缺点。教育是什么，就是发扬优点，发挥潜能，找到孩子的优势，成为孩子想成为的人。
家长无处不比较孩子的教育，希望通过比较，刺激孩子，希望孩子向他人学习，从而变得更优秀。其实，孩子更需要的是肯定与鼓励，而非比较，比较在孩子看起意味着对她的否定。
好吧，教育需要等待，需要耐心的静等花开。
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