每一场开学初的培训都如一场下在心田上的及时雨，滋润舒缓激活那干涸复杂的心情。就如今天肖校用三个小时给我们带来的这场《用长期主义做幸福教师》的讲座。
培训上肖校激昂慷慨，“熵增定律”“惯性定律”“概率论”，“长期主义的本质”，“解码专业化发展”“解码信念”“解码管理”……信息量很大，鸡汤很多，方向很明，很营养，很励志，让你在消渴中感觉到甘甜，困顿中获得力量。这是领导的魅力所在，这是我们内心所向往的——没有哪个教师不想成为幸福的教育者。
由此，关于班主任，我内心释然了，人总要在面对中接受现实，在不确定寻找确定，化狭隘为宽广，理解自我的本能脑，抛弃情绪脑，用理智脑去想问题，在动态调整中优化自我，只想哪都是问题，干才是答案。真的是！
由此，坚定了自我成长的路线不动摇，教育的路，我还有十五年要走，我不甘心就这样普普通通得过且过，于平凡之中我想不那么平庸，哪怕是我自己内心所认为的不平庸。读书写作，备课上课，管理学生，管理自我，乐观看待一切，坚持网师学习，坚持多思考，于学生管理，于课堂教学中有所创新，哪怕一点点。不要贪多求快，有时慢就是快，少就是多，默默地学习努力，内化成长，且看三年五年，十年八年，哪怕余生，总有一天我可以开出自己的花。
上课，立足文本，立足学生，以生为本，用用语言去唤醒，去激励，用方法去教学生，教学生逐步学会自我学习、自我做人、自我做事，自我成长。引导教育学生的过程其实也是自我学习成长的过程。
当出现瓶颈期时，就是需要引入新的源泉，就如去书中阅读，进而运用学到的东西去创新去尝试。
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新学期，挑战刚刚开始，不要急，慢慢做，只要坚持努力，盛典就在来的路上。
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