周五，第三次带着3班的学生去录课室讲公开课，给了我惊喜和欣慰。
记得他们第一次去录课室，对环境陌生，本就有些闷的他们更加拘谨了。眼光呆呆的，问啥问题也不吭声也不举手，一节课尴尬着开始尴尬着结束。
这一次，学生们表现大方、自然又真实。有想法会举手；展示讲解声音响亮、表达清晰；小组讨论组织得条理有序；每位同学都在专心思考。
一年多的教学方式有些效果了，学生们逐渐打开思维，更加爱思考了，素质上也更大方。看到他们的进步，很欣慰！
周五，第三次带着3班的学生去录课室讲公开课，给了我惊喜和欣慰。
记得他们第一次去录课室，对环境陌生，本就有些闷的他们更加拘谨了。眼光呆呆的，问啥问题也不吭声也不举手，一节课尴尬着开始尴尬着结束。
这一次，学生们表现大方、自然又真实。有想法会举手；展示讲解声音响亮、表达清晰；小组讨论组织得条理有序；每位同学都在专心思考。
一年多的教学方式有些效果了，学生们逐渐打开思维，更加爱思考了，素质上也更大方。看到他们的进步，很欣慰！
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