阅读摘记

《成长型思维训练2》57—68页

困难和失败是学生成长过程中关键的一部分。学习并不是直线进行的，它是参差不齐、具有瑕疵、乱七八糟的。将课堂上的困难和失败常规化是一个成长型思维教师的标志。关键的步骤有：

1.明确告诉学生困难和失败是学习过程中具有价值的部分。（伟人事例）

2.制定一个学生碰到困难和失败时可以使用的计划。（如果/那么）

3.教会学生坚持和韧性，并在学习过程中提供展示的机会。

“金细工”技艺将已经破损的陶瓷制品修复后，使作品较之前更美丽、更独特、更有趣，也更有价值。从中可以得到启示：经历困难和失败不仅不会降低我们作为人的价值，反而会让我们比以前更美丽、更有价值。