小时候，虽然身处农村，但是父母对教育还是很重视的。即便家里有三个孩子，可文化程度不高的母亲总是谨遵父亲的嘱咐，将我们的学习放在首位。还记得将近三十年前，一到小学测试，母亲总会早早的起床为我们做早饭，并且提前为我们准备好考试的用品。一般笔都是要削两支的，临走前还不忘叮嘱我们好好考、细心检查。过年时，购置年货时定然会有的一项是：学习用品。爸爸妈妈专程跑到关林市场为我们选购，一箱笔、几箱本子。
可正是因为父母的重视，导致我们不太重视。小学五年级时，父亲为我的厚厚的习题集，一度让我厌烦。家人对我们学习的支持，也使得我们并不珍惜这难能可贵的机会。有时，学习还会成为我们偷懒的理由。比如妈妈要我们帮忙做什么的时候，一句我还要写作业呢，便成了我们最有力的理由，尤其是暑假下地干活这一项，真心让人望而却步。可是，因为自己是家里的老大，眼看母亲忙不过来了，所以厨房做饭、下地除草我都会。以至于母亲有时候还嗔怪我，说我不爱写作业，总爱钻厨房，可他不知道的是这背后我对家人深深的爱意和责任。
炎炎夏日里，厨房里的汗流浃背，只为家人吃饭时的会心一笑。从新手到老手，总要经历很多次的失败：会有偷偷摸摸把做糊的饭倒掉的惴惴不安，也会有躲躲藏藏把没有做熟的煎饼扔到猪圈里慌慌张张，也会有看电视忘记灶上的稀饭而把锅底烧穿的心惊胆战。每一次的尝试都是一次爱的注入，因为投入了精力、投入了时间，所以家被我们深深的刻在了心里。责任感也一天天的在心中潜滋蔓长，生根发芽。
成长的经历让我看到责任感的源起，国家对劳动课程的重视也让我分外期待。从三岁起，对孩子的劳动教育也渗透在日常的生活中，老公也曾经抵触过，觉得孩子还小。但我觉得，循序渐进只要孩子可以接受，都是可以的。两三岁的时候，我在厨房做饭，宝贝便在旁边择菜；三岁多，切苹果丁、取快递，宝贝便是我的得力助手；四岁多，宝贝便开始下楼买东西……如今，将近六岁的宝贝可以自己下楼玩一会儿，自己去商店买米、买鸡蛋，也会自己整理玩具。包括和面，因为手劲小，和的饺子面软软的正合适。
家务活和家庭事务的参与，增强了孩子担当精神和责任意识。让其自己管理自己的零花钱，也开始有了一定的金钱意识，慢慢也开始货比三家，学着做财务管理。给孩子赋权，让孩子拥有主人翁的意识，将事情的主动权给孩子，当他有一种这是自己的事的劲头时，才会用心做事，尽心竭力。
在班级管理和个人管理中，一旦引导当事人有了主人翁意识，一切活动的展开便自然而然了。
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