鲁迅先生说：我向来是不惮以最大的恶意来推测中国人的。
我想说：“我向来不以最大恶意来揣测学生的，但他们的恶意仍超出了你的想象”。
昨天晚上，有个学生给我报告说：他的手机被另一个学生拿走了不给他，让我给他要下。我有点生气，学校不让带手机，如果拿手机了及时上交。你玩手机，被别人拿走不给，活该。
可生气归生气，作为班主任，还是要处理事情的。
到教室，先找这个孩子了解详细情况，原来，是他上课玩手机，另一个看见了，向他要，结果，要手机的这个孩子拿走后不给他了。
我叫来拿走别人手机的这名学生。他在我眼中是好学生。成绩优秀，思想成熟，善解人意，待人友好。我第一次问他为什么拿别人手机，他说没拿。并说对方在他桌上乱翻，他还没告老师呢。说得有板有眼。我又回头找告状的学生核实，他说有人证，又把旁边同学叫过来，这时，那个好学生才不吭气，说，老师我私下和你说，然后告诉我那个学生欠他1000元，所以他才拿走对方手机的。
我吓一跳，竟然还有这么一码事。快放假了，学生之间有如此大的钱财纠份，万一发生什么事了可就遭了。问是怎么借的，他只说是分好多次借的，最后打了欠条。我告诉他，以后不能乱借钱，尤其是只借不还的情况下就不要再借给对方了。要学会处理事情。
我又再次叫过来告状的学生，问他是怎么借了对方那么多钱。谁料他竟说是对方“坑”他的。细问之下，竟然是因为这个学生暗恋另一个女同学，写了一些小纸条，让那个学生送给女生，而那个学生以此为由，每次都要钱，更有甚者，那个学生以一些隐私事告诉女生来胁迫，让这个男生给他钱。到最后居然算到一千。而这些钱纯纯粹粹地都没有真实的借贷关系的存在。说句不客气的话，这叫敲诈。
这事真把我吓着了。
高一学生中有这种敲诈钱财的行为。我真是闻所未闻过。立马交给学校政教处理。
到了学校政教处，首先了解情况，然后第一件事，先把手机找出来还给对方。然而那个我眼中的好学生拒不交待手机去处。于是，我们在教室抽屉，书包里找，都没有。此时却意外发现另外一个纸条，上面是这个学生写的，内容是威胁班里的另一个好学生，不要把相关信息告诉我。具体内容有三点：一，你和某个女生关系好，有把柄在我手，小心我告诉班主任。
二，我很珍惜咱们关系，希望你不要做破坏友谊的行为。
三，我和班里某某某（另一个身高马大，有威慑力的学生）关系好，希望你掂量掂量，并且，我有可能过段时间停学，到时候校门口希望好见面。
赤裸裸的威逼利诱啊，这是一个高一学生写的。
事情到了这种地步，这名学生仍然不告诉我们手机在哪里，只说他也不知道手机现在放哪里去了，明天帮我们找回来。这时，我们政教主任给手机打电话，竟然通了。对方听到主任声音之后，赶紧说明天手机送回来。
这名学生也承认先前的1000元欠条做废，一切都算了。
后来怎么处理，我也没问。
但一个高中学生，敲诈财物，强抢手机，威胁警告其他学生，这种行为，已经远远超出了我对一名中学生的认识。中学生的成熟，远超我们想象。
太阳之下，有朗朗乾坤，也有阴霾遮蔽，端正心态，不必因此悲观。
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