被忽略的中等生

        近来，我在一个公益书法群练习书法，每天交作业，老师点评。连续几次老师都一一点评其他同学的作业，忽视了对我作业的点评。这种被忽视甚至比批评还痛苦。让我想到了自己的教学工作，想到了被忽视的中等生。

      成绩优异的尖子生往往是老师的心头好，同学眼中的榜样，耀眼的光环一直环绕着他们。后进生则会因为各种不良表现也能得到老师的特别关注和提醒。有了进步，就会被鼓励表扬一番。唯有中等生，不吵不闹，成绩不好不坏，不拔尖也不落后，安安静静，循规蹈距，在各方面表现都不突出，最容易被老师忽视，正是这种乖孩子的形象，让他们成了班里透明的空气。渐渐地，很多中等生会继续沉默，但对于一些想寻求老师关注，却又缺乏勇气和自信的学生而言，这种忽视让他们感觉不到老师对自己的热情，感觉不到自己的存在，最终可能堕落成一个可怜的差生。

        有中等生感慨:我们最省心、最缺少关心、却也最伤心，如同教室里的空气，透明，虚空，青春的一切被那些成绩好的同学的光芒所遮挡。

    而老师在分配工作精力时抓两头，促中间，为了出成绩，出尖子，关注班级中最优秀的几个。为了求稳不出事，关注班级中最调皮的几个。

      但现实是老师的关注，也许可能会让优等生的成绩锦上添花，但毕业后最不会感恩的也是这批学生。对后进生，他们顽劣厌学，学习态度不端正，学习习惯差。软硬不吃，最后只落得个身心俱疲，被几个调皮鬼牵着鼻子走。其实，中等生才是潜力巨大的。他们属于给点阳光就灿烂，老师若加以指导，他们会有较大进步。

      抓中间促两头儿，则可能迎来班级管理的美好时代。