我调整了心态，盼望上讲台的冲动不在那么强烈，不在紧张。
无论怎样都要有颗虚心学习的心。我在九年级段实习，本年级共三名数学老师，我分别听了几位老师的课。发现不同不同老师在上同一节课时无论是在教学方法还是语言艺术上都有所不同，这是值得我们学习的地方。
我们要带着发现美得眼睛去发现并汲取长处。而且同一老师在不同的班级上同一节课时也是有差别的。快班学生接纳能力比较强，可以适当延伸；慢班授课时就应该更加注重基础方面。数学是重逻辑推理的一门有趣的学科，听课时要边听边推导，注重创造性的思考。一般情况下一个数学结论的产生往往就会伴随创造性的思考，这种创造性的思考过程往往要通过观察，归纳和总结才能做到。很多同学往往只记数学结论，不理解结论产生的过程，这样是不可能学好数学的。这些同学做题时往往是死套公式，碰到稍难点的题目就束手无策了，还有的同学不重视对例题的学习，以为不必重视。例题要深入理解仔细研究例题，从中总结出方法和规律。
数学是一个由量变到质变长期积果的过程。应注重培养学习兴趣，灵活应用。
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本文标题：转变心态(2)
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