6/15 日省：杂谈

      前几天和妈妈打趣，说到我的学习发展史。 到现在为止分成3阶段。

      出生-2017年 38年 混沌期

      2017-2021年 3.5年  贪婪期

      2021-至今   架构搭建期

      2年的贪婪期那属于觉醒的开始，发觉知识的不够 看到的所有学术都是贪婪而美好的：报课、听课、上课 囫囵吞枣 还满嘴黑话。这过程是可笑的也是我的必经路，该经历的都会经历。  从2021年开始，算是摸到一些门道或感觉，也将知识用用自己的理解（道法器术 或 个学科的遍布）做了属于自己的只是架构的搭建。

     架构搭建很重要：

1）有了定位度，新增知识作为补充部分自己内化的过程显然会快  

2）有了辨析度，很多原知识经过多次的转述或表达形式上已经差别很大但本质基本相同，没有自己的架构 有时很难辨识诸多讯息，图增加学习时间 却不能提升自我能力。

     提升元技能同样需要：大前提是：学习终生需要或者就像《银河补习班》里说的：“ 脑子一直想一直想永远不要停止思考”（顺便说一句 银补绝对经典 建议观看）

     如果说学习思考和呼吸喝水一样重要，何不将学习的打开方式更加科学些？ 元技能的刻意练习就提上日程。

     1）学习力 （接受讯息、内化讯息和输出讯息） 2）思考力（深度-纵向 、辩证-横向、 处理问题）

    好吧，起立旮旯乱说一通，当作是自己整理的一个过程。  慢慢梳理。