最近最有意思的是本老师找心理咨询师做教育咨询。老师的工作，是懂得所讲内容，和使它们吸引人。但有个前提是学生需要来到教室，如果学生有学习障碍怎么办？治疗学习障碍可不是教师的工作和专业了。
我的学生里100%都是学习障碍者，才会逼得我去做这个咨询。
首先是田田的问题。田田是很棒的小孩，他和自己控制欲极强还家暴他的父母斗争了十来年，可谓是有着非常丰富的斗争经验，如今已经是武林高手。他会孤狼一样翻墙长途奔袭夜战，嗖嗖奔出五公里找到一个网吧打王者荣耀或者英雄联盟，然后嗖嗖奔回去第二天还按时上课，简直是李奇微之前的志愿军。他会用坚忍不拔的意志只吃方便面省下零花钱给自己买一个手机——在上交了一个手机后保有自己的小小自由。你看他精打细算锱铢必较又一掷千金，把学生经历过得如同一场谍战，把同学情经营成地下党革命友谊。你由衷赞叹这个孩子真精彩，但是孩子抓住任何一点机会去享受他争取来的自由如沙漠旅人畅饮甘露。学校里的课程再有意思也不是自由。被剥夺的自由伤害了学习而家长浑然不觉——如果老师又欣赏学生的活力不想成为军事化管理和应试教育的共谋，老师就只有一条路：提高自己的智慧。
孩子说：老师，你要做孔子你就去做，你去给我妈洗脑你去洗脑我配合你我给你她的信息，但我是放弃她了。
这次咨询主题，是田田妈妈的问题。
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