今日之青年应是积极向上，舒展凌云之志以推动国家向前发展为己任的有志青年。
知识青年是社会整体组成部分的一个特殊群体，是推动国家进步的动力。
知识青年是社会中一支富有创造精神的积极力量。青年受旧事物的影响比较少，接受新事物比较快，思想敏锐，行为果断，敢想敢干，勇于改革，在建设事业中往往最积极，最有生气，最肯学习，最少保守思想。
当代大学生必须肩负起担当中华民族伟大复兴的历史使命和社会责任。
陈独秀先生曾发文:《敬告青年》言道“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”青年兴则国兴，青年强则国强。
李大钊也曾大声疾呼:“以青春之我，创建青春之使命，青春之民族。”并由此提出青年人应承担时代赋予的使命。
青年大学生必须继承中华民族自古以来众多先贤沉淀形成的志气担当。“修身、齐家、治国、平天下”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。跟上时代进程的步伐、融入时代发展并与时代同呼吸、共命运。
历史的车轮缓缓前行人类已经进入了二十一世纪，在这个漫长的征程岁月中，中国战胜了衰落走向振兴，挣脱了屈辱走向了奋起，中国正以崭新的姿态走向世界 展示崛起的风采。潮流涌动，兴盛即在，作为新时代的青年，新时代的大学生，绝不能忘记历史，不辱使命砥砺前行。
最近，高校学生毕业，注意查阅了一些高校校长对毕业生的的祝词。
毕业典礼上的校长致辞，也往往成为重头戏。一席席幽默温情、富有哲理校园“最后一课”，也是走进社会第一课。作为“后浪”奔向星辰大海征途中的“行路锦囊”，这节课的意义不言而喻。
清华、北大、浙大、复旦、中传大学等六所高校2022届毕业典礼上校长、党委书记致辞发现，尽管不同高校定位使命不一，却仍有诸多共性。
这些共通之处中，还“藏”着一些不同以往的信号。
“最后一课”上，各大名牌大学校长、党委书记都说了些啥？
青年一代，该如何理解好、处理好个人与社会、时代、世界的关系，是校长们挂在心尖上的事。
校长们希望青年人能心怀“国之大者”。
什么是“国之大者”？对学生来说，就是不负社会、不负国家、不负时代，积极投身服务大众、服务社会的实践。
北大党委书记郝平寄语毕业生，带着“以天下为己任”的使命意识和担当精神，主动思考和解决时代提出的课题。
浙大校长吴朝晖对毕业生说：“面向未来，期待你们牢记‘国之大者’。”
他期待，大家能将个人追求与强国目标紧密结合，在服务人才强国、乡村振兴、可持续发展等国家战略中一展所长，以实际行动答好“中国之问”。希望青年人勇于投入大时代，在大时代的文明浪潮中奔涌向前。
复旦大学校长金力直抒胸臆：“现实世界充满矛盾和挑战，大至百年未有之大变局，小至个人日常生活都充满不确定性。”“人生最大最持久的挑战，也许就是如何面对挑战。”
宁波大学党委书记朱达则寄语：“未来未知，坚定前行。”希望大家在“强国有我”中寻找“确定性”、在拼搏进取中寻找“确定性”、在从容坦然中寻找“确定性”。
语重心长的毕业寄语，既是校长对当前形势的研判，也是对学生前行路上的鼓舞。
细细观察会发现，与往常相比，校长们的讲话有个明显特点：鼓励青年人任凭风雨，直面风雨。
如今，放眼全球，国际经济政治秩序进入漫长的衰退和转型，疫情的全球流行对世界格局产生深刻而复杂的影响，经济增长乏力、霸权主义抬头等是全人类面临的共同挑战。
把眼光聚焦到近处看，第一批“00后”毕业踏入社会，也面临着严峻的就业形势。他们将是“史上毕业人数最多的一届”。
为了鼓励青年人勇于中传校长廖祥忠则慷慨激昂地引用苏轼的一首词，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。
校长们在“最后一课”正是为了鼓励青年一代，要在不确定中寻找确定性，在笃定的道路上勇毅前行，所谓“道阻且长，行则将至”。是希望他们具备较强社会责任意识，能够更好地控制自己的言行，能够主动履行自己在社会生活中的责任。知识青年的人生，从来都与国家民族的命运紧密地联系在一起。
尤其是近代以来，我们的民族遭受了前所未有的磨难。在长达一个多世纪积贫积弱、风雨飘摇的岁月中，无数仁人志士为救国救民而苦苦奋斗，付出了太多太多的牺牲。
时代各有不同，一代人有一代人的风雨，也有各自的追寻。
如果要问：今天，知识青年应该是什么模样？回答是肯定的:“一是学识，二是见识，三是胆识。”
今日之中国，青年的模样应是多元多彩的。不过，归根结底，最好的模样，是不惧风雨的模样，和国家民族命运与共的模样。
知识青年更应该是社会进步的传道者、卫道者和殉道者。
当前，中华民族伟大复兴进入不可逆转的重要时期，百年变局和世纪疫情交织叠加，在急剧变化的时代洪流中，知识青年肩上的使命担当更是不言而喻。
新时代的中国知识青年必须担负起时代重任，创造时代赋予的新的历史意义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续新的力量。
唯有“爱国、励志、求真、力行”，用青春与知识兴我泱泱之大国，华夏之文明。
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