辅导二年级的学生做家庭作业。
小男孩明是个小机灵，做数学心算好快，估计两三秒钟算一个。语文作业不多，不到二十分钟完成所有作业。我开心的对他竖起大拇指，他完成了作业去走动'一下又跑回来静静陪在我身边。
有老师特别交待小男孩肖最容易走神，稍不留神就能虚耗所有时光。我坐在他旁边，他没有什么表情，言语不多，似乎总在思考。你不注意他就会静止：身体不动，执笔在手，眼望前方，若有所思……你喊他一下，他又回过神来继续做作业。做着做着，揉揉眼睛，又继续做，没多久又开始揉眼睛……想想也觉得孩子可怜，上了一天课，放学又被接回来继续做作业。
我：中午睡觉了吗？
肖：没有。想睡，睡不着。
我：把手心打开，捂在眼球上，看会不会好一点。
他照做，然后接着写作业。问他其他问题也会如实作答；作业也没有不会做的。
好乖；好真！
第二天，我给经常因为辅导孩子做作业而焦头烂额的妹妹妹夫发去一条信息。
“昨天晚上辅导了一下小孩做作业，孩子们也不容易。一整天上课，放学还是被接回来继续做作业。陪同他们、帮助他们快速的完成作业，挺好。就是在旁边适当引导他们，不要让他们陷入死胡同，总在思考，越想越烦，越烦越累，越不会想学习了。在这点上我同意妹妹说的，孩子学习就是为了完成任务，就是一种合群。同时，教会他们一笔一划、认认真真的书写，不要那么焦急的胡乱往前赶，这样的话有利于培养好的性格。
一方面引导他们快速完成，不陷入纠结，同时引导得多了，他们会懂得学习的套路，知道怎么做题，甚至是知道考高分的技巧。我认为小孩学技巧很快的。对于孩子，让他们忧思重重本就致病。父母在作业上多引导多教授技巧（不放任他们总在思考，想不出也要想，讲不出也要讲，这样很累），他们完成的快，他们甚至会有时间腾出来培养自己真正的爱好……另一方面在书写上要求慢与美观，有利于好性格的培养。这一点与引导他们快速的完成作业是不相矛盾的。
请和孩子们一起感觉一下，体验一段时间，或许慢慢的家里每个人都轻松快乐很多了。”
我粗浅的认识，有待更多的学习与实践，与孩子们日积月累的相处中得到提升。
祈愿所有生命快乐安详！
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