左手讲道理，右手讲故事

1

讲故事和讲道理，是人类说话的两种基本模式。

经一事，长一智，事中明理是人认识世界的方式。小故事，大道理，借事说理是人传播思想的方式。

学会说话，要学会左手讲道理，右手讲故事，道理故事相结合。

2

故事是带有寓意的、戏剧性的事件。带有寓意是指含有深刻的道理。戏剧性是指有冲突、有意外。

讲一个故事，好比播放了一段微电影，以大家都能看懂的电影为共同背景，展开要讲述的道理，听众就容易产生代入感、引起共鸣。

故事要比想说明的道理简明，否则会给听众造成理解障碍。一个故事说明一个道理，一个故事选择一个情节。

所讲的故事最好是真实的，真实的故事才能刺激人、启发人。

好故事能教导人，能使人受教益。

3

讲道理即为主张给出理由的言语活动。一般的道理可分为三类：观念类、观点类、方法类。

观念类，如说明“理性”、“谬误”、“语害”是什么；观点类，如“语理分析是思考方法的起点”、“问答是思考与交际的基本动作”、“说理与说事是说话的两种主要模式”。方法类，如理清先行的思考方法，结论先行的表达方法，审题先行的问答技巧。

观念、观点类，属于陈述性知识、描述性知识；方法类，属于程序性、规范性知识。一般来说，一篇讲话是由观念、观点、方法三个元素，按照一定比例组合而成的。

4

做演讲有两种话语方式：讲道理与讲故事。

讲故事需要充满感情，讲道理需要冷静至极。

讲故事，动用自己的情感去激发听众的情感；讲道理，动用自己的理智去启发听众的理智。讲故事与讲道理相结合，通情达理，快速与听众达成共识。

5

讲故事之前，要对故事里所蕴涵的道理十分通透，因为讲故事是为讲道理做铺垫的。

讲道理，要以观点为中心，以观念为基础，以方法为目的。因为讲道理不是为了单纯讲道理，讲道理是为了指导人的言行。

6

从亲历的故事中悟道理，用亲历的故事来讲道理。

以懂得的道理创造故事，用真实的故事展示道理。

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附：数学禅？空废禅！

在李天命思考网上，我曾与一位叫光明的网友交流，通过编故事的方式照出其“空废”而非智慧，聊天记录如下：

光明：数学禅

有一天，学校的数学老师要大家算一道数学题，圆周率Π乘圆周率Π等于多少?Π×Π=？谁能计算出最正确的答案，那位学生便会胜出。

大部分学生用(22/7)X(22/7)得出答案484/49。也有学生用3.141592×3.141592计出答案9.869600294464。有些努力的学生，找出小数点后一百位的圆周率，然后在努力计算着。

唯独只有一位学生，写着Π×Π=Π×Π。他说，没有其他答案会比这个更加正确。老师也认同这学生胜出了比赛。

真理如果要用其他方法解释，那么一定会有偏差，问题的本身才是最完整的答案。

徐玉龙：空废禅

“永对禅师，村民都说您是山中最有智慧的人，所有来向您提问的人，您都能给出‘正确’的答案。”

“哪里哪里，不过徒有虚名罢了！小伙子，你有什么问题要问？”

“永对禅师，我想去山外看看，决定明天出发，请问明天是好天气还是坏天气？”

“明天不是好天气就是坏天气！”  

“果然无比’正确’，可是这个答案有什么用呢？”

小伙终于看穿了永对禅师的把戏，更加坚定决心要走出大山，寻找切实的智慧。