《七中记事》(8)在自己的状态里
郑立平老师说,教育就是我们共同达到一种生活。初听疑似病句,有点模棱两可。“我们”是谁?也没有明确的界限划分。是指同事?还是学生?或者家长?亦或是各方兼有同位一体的各种群体关系?怎样界定应该都没问题,但有一点很明确:这就是我们的生活。既然是生活,就和“美好”、“幸福”、“悲催”、“痛苦”……诸如此类的形容词发生了关系,因为这些词语是对生活质量的评定。
每天感受美好,就是幸福的生活;每天感受痛苦,就是悲催的生活。工作和生活哪能分得那么清呢,更何况工作本就是我们生活不可或缺的一部分。那天李芳老师感慨:七中的老师真是太敬业了,六点放学在校门口值周等学生出来,快六点半了只有七年级一个班同学零星出来,去教学楼才发现,别的班老师都还在辅导。周二我把女儿送回家,回学校的路上看到鲁艳、崔瑶、刘晓彤说说笑笑,快八点了,路灯下她们的身影很惹人瞩目,因为学校门口本就人迹稀少,特别在这个点上。这是别人吃过晚饭泡吧追剧谈恋爱的时候,这三个女孩子刚刚忙完,夜幕下,青春美好,笑语盈盈。
她们可不傻。生命在于一种沉醉的状态,特别是在许多人都浮躁的时候。
《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里到了学校,七年级办公室里,秀娟和马丽老师在呢,问,还不回?马老师说,我陪陪她。我把女儿装的零食给她们;妻子给许伟带了饭,他分了点,洗了两个中性笔杆吃饭,把唯一的筷子省给她们。可她们怕许伟吃不饱,再三推辞。后来干脆给秀娟放下不管了,上楼去,我也心里有事。党校长的办公室灯亮着,打了电话,他在为周四的班主任培训做准备,那好吧,各自忙碌。偶尔也会发点牢骚,真忙啊!时间怎么这么少啊!可更多的是自己赋予的责任和使命:我是一个什么人,我要做些什么事。还有,也要好好爱护彼此。
是的,我们都明白。
《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里可我们追求的,却不是加班和忙碌。而是尽快理顺建校初期、开校初期各种头绪,让教育教学、自我成长早日在状态中。“等”是解决不了问题的,所以早点干完我们心安。我理解同事们为什么不回家,因为作业批不好,课备不好,课上不好,心里会特别不舒服,真心不幸福。
说直白些,现在忙碌,是为了以后坦然而自如。之所以成长自己,是为了摆脱平庸。一个平庸的老师越“敬业”,对学生的伤害越大。
一个平庸的老师越“敬业”,对教育的伤害越大。
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特别是引用窦桂梅老师、吴非老师、李镇西老师、魏书生老师的书信,如水底沉香,回味悠长;再伏案轻吟,历久弥新。
《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里所以,周二督察组的领导来我校,感慨地说,无论是听课、进班、座谈还是资料,一看就知道这些不是“造”出来的,是七中的老师、领导这一个多月实实在在干出来的。
修行虽无人见,存心自有天知。我们不会做样子给别人看,用情做人,用心做事也是一种尊严。
志洲主任为班主任精心遴选理想、信念、班训、使命励志课件,这么多年我第一次遇见——包括安全演练时的“地震波”,我也是第一次听见。跟他说时,他很吃惊,那我们就接住这份默默的用心,可不能让它掉下去给摔碎了!看着闫老师奔波在各班配备图书的身影,我就在想,如果从此让读书成为七中师生的一种生活,也不枉学校的良苦用心,闫老师一定也觉得特别值得。还有听张军林老师的课,听懂的是荡尽铅华而初心不改,无论如何,他不会辜负学生。周五下午是党英老师的微机课,中午十二点四十了要找女儿打电话给她,她还在演课;下午见到她,说教研组只有两个人,别的老师都在忙,“用心做了一桌好菜,可没人来吃”,我心里特别惭愧。
有目共睹的是“老当益壮宁移白首之心”,颔首自问的是“穷且益坚不坠青云之志”。
《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里 《七中记事》(8)在自己的状态里老闫说,大家都已经适应了。是啊,不待扬鞭自奋蹄,甘洒热血写春秋。驹光如驰的日子,感念我们一起活在状态里,感念在七中默默奉献的人们!
第九周 王明龙 琐记
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