在育儿教育中有一件越来越受重视的事，就是阅读。很多家长已经在孩子非常小的时候就开始准备绘本，很小的时候就开展亲子共读，我们的初衷是好的，但是很多家长又遇到了不断买书不断囤货最后看的不多孩子慢慢也不主动阅读的问题，这难道是绘本阅读的坑吗？
其实，所谓的培养孩子阅读习惯，更重要的是培养孩子的阅读兴趣，因此我们看到小月龄宝宝的适用读本都是情节简单重复，字数非常少的简单逻辑重复，但是画面非常有抓力。这也是针对孩子的注意力养成阶段的特点进行的。因此对于越小的幼儿，绘本读书和玩具之类的，都不应该太多种类太多数量，在以后孩子上学后，会暴露出注意力难以集中的问题，读书也好，上课也好，总是容易被其他事物干扰，不是一会看看这个、看你那个，就是难以持续的东张西望、交头接耳，其实这都是在幼儿时期落下的功课。
我们本意是让孩子有好的内容看，有好的玩具玩，但是却忽略了一个本质问题---陪伴，当我们希望培养孩子的阅读习惯或兴趣爱好时，都有一个过程，先是吸引，让孩子感觉到新奇，然后他想去尝试、探索，接下来我们要陪伴，陪伴孩子一起玩，一起阅读，带着孩子一起进入这个情境当中，在陪伴中满足孩子的好奇心，并且带孩子一起进入深度阅读。
只有家长积极参与进去，带来孩子一起共读，并且还要声情并茂的趣味性的阅读，抓住孩子的注意力，合理满足孩子的好奇心，让孩子享受到知识带来的乐趣，才能让孩子建立良好的学习兴趣和学习习惯。
亲子共读有“推荐内容、引动兴趣”的作用，由于我们的声情并茂把枯燥的文字变成活灵活现的故事情节，结合精美的图画，让孩子进入引人入胜的情景当中，这比孩子自己在那里翻看图画更有价值和吸引力。还可以设置提问、故事陷阱、设置悬念来和孩子互动。
用互动来引发孩子专注于故事情节，启发他创造、思考，并且无论孩子的想法和故事情节是否相符，我们都应该鼓励、欣赏、肯定孩子，让他看见乐趣和价值，这样才会让我们和孩子越玩越有趣，越读越开心。
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