今夏雨多，本以为潮热难耐的暑伏，就在一夜又一夜的雨声中度过了。
今年见过最大的雨，那时正在山间行走，车窗前的雨就像瓢泼的一样,雨刮器拼命刷着，前面仍旧犹如挡着一面大瀑布。那样的雨，会让人心慌，一颗心紧紧揪着，那天一直走，一直下，快到目的地，雨终于慢慢的小了。
还是偏爱春天的细雨，柔柔的，有时密集，有时稀疏，如同一双轻柔的手，抚过你疲惫的心。也曾经漫步在这样的雨里，感觉所有的烦恼尽随微雨散去。
我爱轻风细雨，自己却在创造着疾风骤雨。很多时候，处于漩涡中的自己，是很难感受到情绪的杀伤力。学习焦虑妈妈变形计，本来不以为然，当然也并不抱有多大希望，但是犹如春雨润物，我的状态稍有放松，家里便开始听到欢声笑语，我要记住这样的温馨时刻，作为妈妈，更多的给与，应该是这样的温暖吧！
这两天的课程，属于预备阶段。每天早上有晨读，第一天是一种启动，妈妈成长，才能更好的陪伴孩子。自问我的成长步伐并没有停止，但是对于孩子的关注，对于孩子教育的用心，却是少了很多，跟朋友讨论到这些问题，感受到的更多是无力。晨读之后同学的感悟，老师都一一回应，我自己做群管理，知道其中的用心，不由得感动。这么多人探索，想要改变，觉得自己一点也不孤单。
晨读之后是每日一问，第一天的问题，你最近拒绝孩子买东西的要求是什么，孩子反应如何？我直接问了小妞，她的回答让我意识到，我想灌输给她的，她并没有收到，她的失望情绪也并没有得到很好的接纳，但是孩子却慢慢的接受了父母的模式。
傍晚的时候，老师对于每日一句的解答，让我心里一亮。貌似一个问题，其实开启的是我们解决问题的思路。原来，并不是问题都无解，对于我，学习需要沉下心，慢慢来。
【每日一问】的反馈分类为以下五类场景，并辅以相应的建议：
【场景1】买过很多类似的玩具，比如车，所以不买。
【拒绝原因】为避免家里堆满了太多同类的玩具；
【建议如下】
1、可以事先与孩子约定，玩具的总数保持在一个数量即可，买一辆新车需要分享一辆车出去；孩子一般不舍得分享出去，所以就会主动放弃；
2、与孩子约定，只在特殊时期，才买新玩具，比如生日；
3、平时孩子如果想要玩具，可以凭积分换取，比如一个玩具50分，扫地1次得1分之类。
【场景2】多子女情况，一个子女要，别的子女也要;
【拒绝原因】你不需要，所以不用买；
【拒绝原因】虽然东西好，但是并不需要，所以不能买；
【建议如下】
1、古人云：不患寡而患不均；所以平衡对孩子们很重要，不能厚此薄彼；
2、当然，这和孩子的性格也很有关系；猫头鹰性格的孩子更在乎公平。
【场景3】看到什么好的东西都想要；
【建议如下】
1、先肯定孩子的情绪，爱美之心人皆有之；
2、从另一个角度帮孩子分析一下，买回来之后会有什么不好的影响，（比如小狗，每天要遛弯，要喂食，洗澡、拉粑粑什么的，孩子是否同样喜欢和接受呢），来引导孩子逐渐进行独立思考；
【场景4】一时冲动的购买，当然要说NO
【拒绝原因】前车之鉴，孩子玩过一次就闲置了，所以不能买。
【建议如下】
1、闲置的玩具，引导孩子怎么更好的利用，比如赠送、交换等等；
2、孩子的玩具维持在一定的数量，有进有出，让孩子学会盘活自己的资产；
3、给孩子一些好的建议，比如一些益智类的玩具，要不要买来试试？
【场景5】和游戏相关的，一律不买；但为了弥补孩子的失落，答应下次买；
【拒绝原因】妈妈认为玩游戏不好，所以不能买。
【建议如下】
1、如果孩子坚持买，而又愿意自己承担费用，未尝不可；同时培养孩子的责任感和理财观；
2、游戏相关不能买的规则，事先要和孩子约定，避免事到临头双方争执冲突；
【总结】
1、无论何种情况，都不建议为了讨好孩子而和孩子达成某种“交易”，比如，只要达成什么样的条件（比如，考试100分），妈妈就给你买；因为“爱是无条件的”；
2、切记武断决绝，先听听孩子怎么说；不然孩子会关闭心门，自己想办法偷偷凑钱买；（我儿子有个同学，妈妈不让买枪，自己好几天没吃早饭，省下早饭的钱买了把枪，然后偷偷放在同学家里）
3、有关买东西事先订好规则，什么时间什么价格范围什么条件，适时调整，不只是“妈妈说了算”，或者变相的“听妈妈的”
4、拒绝后，我们【有必要让孩子明确不买的原因】，不是孩子没有做到什么事情让父母不开心，所以不买；而是买了之后会对孩子产生哪些不好的影响，所以不买。
为了不断取悦父母而长大的孩子，会缺乏独立和自信。
做法很关键，父母的淡定态度也很关键，晚上，又讲解了因材施教，虽然是浅浅探索，我问小妞对自己的判断，跟我认为的也大不相同，随后的学习发现，孩子对自己的判断更加准确。
最开始认识，老师说我是考拉性格，我觉得我还不是，我是内心希望自己是老虎型，现实中却不断的纠结，这也是对自己的不认可。我以为孩子是孔雀型，她说在孔雀和猫头鹰之间，更像猫头鹰，显然，从接纳性角度，孩子更加接纳自己，这是让我很欣慰的地方。
周六的课程是初探，周日让我更加直面自己，今天有空整理出来。
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