11月28日
我在做晚餐,小盆友写作业,来问我题,我说先做会做的,剩下的我一会再给你讲。小盆友高兴的走了,不一会儿,看见小盆友在用IPAD。
宝贝,在干啥呢?写完作业再用可以吗?
妈妈,我在查东西,
哦,查什么呢(心想,刚才问我题没给讲,不会去网上查去了吧)我好奇地走过去,小盆友的眼神出卖了自己。
宝贝你是想查刚才的题吗?嗯……。
来,我搂过她,是不是特别想很快就做完作业啊。嗯……
这样吧,妈妈等会再做饭,先陪你写可以吗?刚才哪道题……
小盆友拉着我,这道题我会做,就是三位数的除法……你觉得有点难了,所以想在网上查是吗?嗯……
查很快就能做完,只是下次遇到还是不会对吗?是。
那妈妈教给你一个方法,你愿意学不?我愿意学。好,学会了以后遇到这样的难题就再也不怕了,对不?嗯……写作业的过程中,为了缓解小盆友的压力,给她剥了一个橘子,说宝贝辛苦了!小盆友边吃边写,放松了很多!
宝贝,认真学习妈妈教给你的方法,都把这些难题解决了,很不错
嗯,我也觉得现在不难了。
恭喜你又克服了一个困难。击掌庆祝,作业结束!
思考:
1、发现孩子打算用手机查作业,切记不要生气,或者用情绪对话。用情绪可能当时能解决问题,但是孩子以后遇到类似的问题,或者没有家长在旁,还是容易找简便的方式!
2、教孩子学会克服困难,帮助孩子找到学习的价值感和成就感,才是解决问题的关键!
3、整个过程一定要让孩子感受到温暖。当看到孩子还是因为被妈妈发现而有些拘谨时,说道理解决不了问题,于是选择给孩子剥橘子转移。不把刚才的事情放心上,才能专注于解决问题!
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