---桂山夜话（2024.5.29）
最近在读一本书，读不懂，但是仍在读，为什么？
其一：读，然后知不足。
苏格拉底说，我知道我什么都不知道。在无限的知识面前，人是何其微小的存在。读接近自己理解水平的刊物书籍，轻松且愉悦，此为阅读的舒适区。但是，平静的水面练不出精干的水手，总在舒适区，不能成长。所以，还需要有读不懂的阅读体验以及挑战，来让自己意识到危机和压力。此为对自我认知的定位助力，让自己时时保持清醒。
其二：读，然后知困。
读不懂，并不指向所有领域，所有话题。所以，读不懂，恰恰为自己找到了需要努力提升的方面和方向。
比如，近期在读的是一本哲学书，尽管开卷之前思想上已有准备，但是，程度之严重仍超出预期。一来说明自己理解能力在下降，二来说明自己在链接方面缺乏支撑，包括阅读在内的学习，都讲求已有经验的支持，所以，从这个方面也提醒自己有意识专题实践与火热生活经历的缺乏。为自己指明后续努力的方向。
其三：读，然后获安宁。
读不懂，知道自己不足，知道自己哪里不足，然后再给自己找到努力的方向，明确行动的目标。此为不懂，仍然不放弃的原因之一。
此外还有呢？
阅读，是一个人随身携带的避难所，能让自己暂时与纷繁复杂的外界隔离，为自己营造一方静谧。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。借阅读，从现实暂时隐逸，让精神得以休憩和安养。所以，读不懂，仍要读，因为那是一种精神上的放松，能让继续行走及时补充给养，产生力量。
其四：读，然后扩空间。
读，有生产力，除了可以让精神愉悦，为后续学习、工作和生活及时给养以外，还能给当下面临的问题提供启发。
比如，在读中，链接到工作，就把当天会议的流程随手记在了书的扉页之上，一边读着，一边设计着，学习、工作两不误。
再比如，读专业刊物，又会对当下学科教学直接提供可以学习和借鉴的教学设计，让阅读更有产出，此为阅读具有生产力的直观体现。
读不懂，仍要读，不能停。还另有原因。
因为读着读着，就会发现渐入佳境。
表现之一：适应不同的话语体系。
不同学科有其不同的话语体系，不同著者又有其不同的话语习惯。因气质相投，读来亲切而更加喜欢某些作者的表达，此为基础和现状，长期滞留无益还有害，于是，需得向着最近发展区去提升。去读一读不同领域，不同著者的书籍，让自己沉浸进去，读着读着，也会渐渐适应，此过程正是向着最近发展区的奔赴与成功趋向。
表现之二：由点及面总会有所体悟。
而读着读着，因为渐渐适应，总会不期而至，遇到共鸣的被引起。所以，偌大一本书，总会有那么一点、两点能够走进去，再走出来，与当下学习、工作和生活实践成功链接。
读不懂，仍要读，因为读着读着，会有变化，读着读着会有获得，读着读着便是未来。
----2024年5月29日，写于桂山脚下。
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