昨天，有位小伙伴用带有些抱怨和打趣的语气对我说:“这眼看着寒假就要过去了，可是我弟弟妹妹的寒假作业还没完成，唉，爸妈懒得管，却要求我盯着他们赶紧完成，我这妥妥的免费劳动力啊。”
“不急，不急，这不还有一段时间，他们才开学的嘛，再玩几天也不迟。反正，我记得我小时候，那可是不到开学前一天，肯定不可能写作业的。”我乐呵呵的回复道。
进入工作岗位以来，再没有谁强硬的给我规定必须写完这个作业，必须完成那项任务了，工作、生活中的事无巨细都需要自己来安排了。
就像是工作的缘由是为了从中取得一定的报酬，从而满足自己日常生活所需，而生活的目的或是意义，在我看来仅仅是生活本身而已。
于是，我想问一个看似不是问题的问题，就如同小朋友们写的寒假作业一样，我似乎也回忆起，我多年前的一幕幕。每当下午快要放学的时候，老师们都会冲冲赶来教室，或是委托自己的课代表，布置一堆家庭作业，诸如这篇文章抄写几遍几遍，这个单元的单词抄写几遍几遍，完成那几个课后应用题，且写清楚详细的步骤……
如今，我开始思考其中，为什么那些课文，明明已经读过好多遍了，可老师们还要我们抄写呢？我记得，她也只是在课堂上说:“为了加深大家的记忆与理解，大家再动手写写，写一遍相当于读两遍，甚至是三遍。”然后，就没有然后了。
当时的我们，并没有打破砂锅问到底的魄力，兴许，这就是所谓的“听话”吧，在家，父母说啥就是啥，照做就是，在学校，老师说啥就是啥，照做就是。然而，现在的我，却想冲动的问一句，“哎，为什么写一遍等于读两、三遍呢？您总得给我们个理由吧？要不，就让我们傻呵呵的抄啊抄，最后，我们仅仅是想着赶紧抄完拉倒，谁会想这玩意能起到啥效果呢？”
我不知，当时的他们为什么不解释清楚，亦或是，可能他们压根就不知道为什么要再写几遍？作业嘛，总得落实到纸面上，若是只要求你们朗读，那你们做不做，老师们也没办法验证。而这个我自己臆想出来的解释，未免显得太过于简单粗暴了些。
疫情肆虐的这三年，有很多人因此而失了业，也有很多人在此情况下，艰难前行，可同时，也有一部分人不但没有受到疫情的冲击，反而还从中谋得了更多的利益。若是，从中找寻原因的话，我想，其中一个肯定是，相比前者，后者具备多方面的能力。
就像是，自打2020年、2021年以来，在教育领域，国家出台了一系列的“双减”政策，也几乎是一夜之间，类似新东方，好未来，跟谁学之类的教育巨头，纷纷面临倒闭的危机。作为其中的老师们，虽然可能在英语等科目方面的专业能力足够突出，但是，在此情况下，也不得不面临下岗的危机。
可是，再看看那些既有专业能力，又有销售能力，同时还会管理的小伙伴们呢？相比那些只具备单一能力的小伙伴，他们的风险承受和应对能力会更强。
若是你留心观察，生活中总会有这样一部分人，他们就是可以从多个维度打造自己的竞争力。
由于“新农村建设”等一系列措施的实施，我们家的农药化肥生意可谓是一落千丈，想想也是有些痛心，因为，那可是我爸妈在我还未出生的时候，就开始的营生啊。他们已然年过半百，可是，谁能想到，他们也会沦落为“中年危机”的典型代表。
不过，令我心慰的是，还好爸爸有一辆货车，并且，凭借着他良好的驾驶技术，以及吃苦耐劳的精神，找他拉货的客户越来越多，由此，也算是弥补了由于化肥生意受到影响而锐减的家庭收入。
如果，多年前，那些曾经向我们传递知识的老师们，能够解释清楚，相比单一维度，依靠两个甚至是多个维度来巩固所学知识， 肯定能让我们掌握的更熟练，且更深刻。兴许，我们对于个人成长的认知，又会是一个新的高度。
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