今天是2017年6月27日(周二),一、二节是连堂语文课,123班的。刚一踏进教室,下面是许多惺忪的睡眼……怎么办?本打算评讲期末模拟试卷2的,我一下子泄了气,决定临时改变“策略”!
这群家伙……唉,也难怪,连续两个周末考模拟试,似乎有些疲惫。“艺术班”啊,生气跑哪里去了?……好吧,先来段朗读。
如此美丽的语文课,没有琅琅书声,怎么说得过去呢?我让他们选“A”或“B”~~
这是“A”~
感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感
这是“B”~
于是我点名让“曾繁强”朗读(这时,全班只剩他一个人还伏桌欲睡,好大的胆子,还是副班长呢。)
“还有曾繁强想睡觉,我们把这个机会给他,好吗?”我不紧不慢,故意一字一顿的说,顿时,全班沸腾了。
“好呀,好呀!”大家纷纷回应,并鼓掌!
我又不忘加一句,“今天的朗读,给两个名额。曾繁强在读的时候,稍微也注意一下下面,还有没有人睡觉?下一个是他!”
哈哈,下面好戏要上场了~~
这张是补拍的,上课时没想到拍照。
曾繁强同学给我们朗读的是第一篇~~《希望》。
还真不赖啊!语速中等,感情表达真诚自然。赞一个!
同学们报以雷鸣般的掌声!
接下来,是一位女生~陈宝兰同学(当然,她没有打瞌睡,一位学古筝的女生,音色不错),给我们朗读第二篇文章~~《生存的意义与绝望》。
怎么样,你看到了什么,又想到了什么?
不用猜,他们不约而同的选择了“B”。(之前他们看过完整的视频-----《水知道答案》)感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感 感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感
一起来看看“生存的意义”及“绝望”的结晶感受爱、付出爱、传递爱----语文课有感
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