今天，在微博上刷到这样一则消息:
4月2日，湖北黄石。一小学三年级学生得知清明假期取消时，在教室内哭成一片，老师安慰表示和学生们一起也毫无效果。现场丁老师介绍，本来学生们都知道清明节要放3天假，结果突然接到学校通知，由于今年的疫情就取消了清明假期要照常上学，学生们听到这个消息都难过大哭。
下面评论大多都是在吐槽可恶的疫情剥夺了孩子的快乐，也有笑孩子们的悲与喜就是这么简单。
也许是职业病吧，我第一时间想到的却是:如果学生出现了大面积的情绪沮丧的现象，多半是因为老师在公布这个消息之前没有做好足够的铺垫，才会使悲观情绪大规模感染爆发。也或者是教师本身对于不放假这件事情有些排斥。在言语间的流露出来的情绪感染了学生。
当然，孩子们释放情绪是天性，让他们违心的假装高兴确实有些不尽情理，但我觉得老师完全可以有能力让他们坦然接受。或者交给他们当面对生活中的不如意识，如何去及时调整自己的心态。
特别是向师性极强的小学生，如果老师说:“我真高兴又能和大家在一起多呆三天。”估计就不会出现这种集体哭泣的现象了吧。
教师的情绪直接影响孩子们的情绪，所以教师在孩子们面前及时调整心态，会带给学生积极乐观的一面。
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