教育如种树，现在正是好时机
现在才得空来简书记录一日生活。
虽然没有正式开学，但是觉得做的事真不少，每天都忙得不得了。时间它有脚啊，轻轻悄悄地挪移。手机一打开，时间便从检查中溜走，从汇报工作中溜走。
早上七点半在家长群里发布线上学习公告，学生和我的工作立马开始。当然，不是每个学生都能按下启动键的。
趁着些许空闲，做点家务，监督孩子上网课，时间允许读几页书。
下午三点半，开始视频检查背诵。前两天的检查，效果不好。点到的学生有的在故意躲避，你能拿他怎么办呢。
三点半开始，在班级群里点开QQ电话，五分钟过去了，那些学生就是不上线。我忍我忍。忍不住就在聊天区发文字催促。终于，有一个学生上台了。
没有学生上台感觉被无视，有一种挫败感。班主任的课都能撬，一方面是学生太大胆，另一方面是老师太无能。想到后面的原因，心里真不舒服。还好有一个了，最起码自尊是保住了。
邵奇乐是第一个上台的，他没有开声音，只能见到嘴动。提示之后，他的声音终于出来了。总体来说，检查的四首诗只是在个别字音上出错，已经很不错了。
第二个上台的是钦文静。我并没有检查她，她主动背诵。这个细节挺感动我的。心思细腻的她怕大家都不背诵，我会尴尬吧。她正确流利地完成了老师的背诵任务。
接下来，又有几个学生上台背诵。我印象最深的是李佳轩。
他一上台，第一感觉是这小家伙吃胖了，脸上肉嘟嘟的。自从线上教学以来，他从来没有主动上交过作业。我就想利用这个机会逼他冒泡。第三课三首古诗，他只背出一首。我很温柔地问他寒假里学习语文了吗？他告诉我，他只听数学课了。我告诉他各门学科都要学，要全面发展。谁知，他突现两行眼泪。当时，我也有些懵。我并没有批评他呀。幸好，他的家长也在身边。我把这眼泪解读为愧疚的泪。这个小孩性格内向，觉得自己没有完成任务，心里感到羞愧才流泪。或许，我的这个解读是正确的。
一个小时的时间只检查了七个学生，另外三个学生就是不上线。云端之中，你能拿这三个学生怎么样呢?教育的本质是激励，是唤醒。我该怎么去唤醒他们呢？唉！
花香引蝶来
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