因材施教的定义:针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法。每一个教育工作者对于因材施教可以说都不陌生，也可能在平常的教学工作中或多或少的都运用了这一教育方法。美国作家丹尼尔在《为什么学生不喜欢上学》这一本书里面详细的阐述了如何进行因材施教，他首先在这一章节里面给出了本章的认知原则是:孩子在思考和学习方面的相似之处多于不同之处。每一个孩子都是单独的个体，他们的性格不同，学习方式不同，但有一点我们必须清晰地认识到，孩子在思考和学习方面的相似之处是多于不同之处的。在我们的教学中，我们会发觉有些孩子数学有天赋，而有些孩子则更擅长于学习语文。有些孩子喜欢绘画，有些孩子有着百灵鸟一样的歌喉……这种现象归根结底的原因就在于学生们是不同的。我们教师可以利用差异来影响学生。老师如果想做到这一点的话，那必须要做更多的工作。而从认知心理学家对学生之间差异的研究得出的结论是，这些差异对教师教学来说没有多大意义。那么我们又该如何做到因材施教？这是非常难的，因为无论是基于认知风格的差异，或是基于学生能力的差异都没有证据证明可以让孩子最大限度地发挥学生的潜力。正如作者所说:“在因材施教这件事上，实践知识胜过科学知识。”基于此，我们对因材施教应该有新的认识:
1.善于发现孩子拥有的特质，并鼓励他们坚持下去。
2.可以选择性的利用认知风格帮助他们达到目标。
3.变换课堂风格，力争关注到每个孩子。
4.允许自己不完美，允许孩子不完美
教育的多元化时代已经到来，我们也应该与时俱进，更新我们的教育理念，转变我们的教育观念。在书本中寻求我们各自需要的答案。
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