带孩子出去玩，经常被夸你家儿子怎么这么乖呀，真是超级小暖男，一点不让人操心。我是觉得，性格行为有天生的，但是后期的影响和引导似乎更重要，我们家闰土一开始也不是这样的。
比如说闰土原来脾气很大，一旦闹起来真的是天翻地覆，吵的人头疼，所以我一点也不奇怪新闻里那些被孩子气的血压高，脑溢血的人。一开始试过和他讲道理，或者给他下马威，但是但凡你在气头之上，情绪之中和他的沟通都是没有效果的，你越是僵着他，他的脾气越犟。但是后来发现得顺着他的情绪来，慢慢地接纳他的不讲理，倾听他的诉说，很快他就好了，变得特别讲理起来。经历过多次之后，我摸透了他的脾气，我就不再和他对着干，简单的来说，我不再把他当成一个大人来讲道理，因为他就是小孩，他是不懂那么多道理的。小孩是要哄的，哄的方法就格外重要。
在找到驯服我家闰土的方法之后，屡试不爽，我也很惊喜于他越变越听话，越来越讲道理了，我一直没有真正弄明白这是为什么。直到上周，参加了一个关于培养孩子的专注力的心理学分享，让我茅塞顿开，原来我自己摸索的独门秘笈是有科学依据的，只是我不知道而已。
比如分享过程中说到，父母在陪伴孩子的过程中，可以做什么？
举个例子：
孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班同学都讨厌我。
母亲：全班同学都讨厌你？
孩子：对啊，我和小七借橡皮擦，她都不肯借给我。
母亲：你觉得很没面子？
孩子：赵真和我赛跑输了，说我偷跑，其实我根本没有。
母亲：嗯，还有呢？
孩子：老师叫我登记成绩，她们就说我马屁精
母亲：喔……
孩子：作文被老师贴在壁板报上，国权就说我是抄的。我哪有啊。
母亲：那怎么办？全班同学都在欺负你
孩子：其实……也没有啦，不是全班……
母亲：有一半的同学在欺负你。
孩子：也没有那么多啦
母亲：至少有10个同学欺负你吧
孩子：哪有，这次班上全数通过，我当选模范生呢。
母亲：哦……
孩子：其实就那三个人啦，她们嫉妒我成绩比他们好，可是，也还好啦，上次他们有请我吃冰激凌，有一次我脚痛，国权还帮我抬便当呢。
从这个对话中我们可以看到，这个妈妈看上去似乎什么也没有做，但是她却一直引导和掌控着对话，你会发现她在慢慢的让孩子释放着自己不好的情绪，把一切不开心说出来了，说出来之后，心里舒服多了，他才能理性的思考，做出公正的判断。
很多时候，他只是心理积聚着一些情绪无法释放，我们只要帮助他说出来，他自己就可以疗愈了。但是现实生活中我们很多人都无法做到，尤其是父母对待孩子这件事上，用上面这个例子来看，如果你在一开始听到你的孩子和你抱怨，你会怎么说？很多父母也许会说：“所有人都不喜欢你，那你一定也有问题，你不先想想自己哪里做的不对？”，然后，你觉得你的孩子还会和你沟通一下吗？，没有然后了，天就聊死了，孩子会想：算了，你既然这么说我也没有什么好说的了，懒得讲，烦死了。
知乎热搜上有个热门问答：
经常被吼的孩子，心里是什么感受？
有个高赞回答这样说：
那一刻，只能听见自己心碎的声音。
密歇根大学Ethan Kross博士的一项实验发现，情绪和身体疼痛在大脑区域反应非常相似。
当一个人说感到「心碎」时，「心碎」其实已经不完全是一个比喻了，他的神经系统可能真的体验到了几乎相同级别的疼痛。
当父母吼孩子的时候，孩子情绪上遭受到的创伤，可能和身体受到伤害的疼痛程度不相上下。
心理学家研究发现，
处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。
这个道理，似乎恋爱之间的关系更能说明：
“为什么人生气时说话用喊的？”
一位教授问。
其中有一个学生说：“因为我们丧失了冷静，所以我们会用喊的。”
然后教授摇摇头，并解释：“当两个人在生气的时候，心的距离是很远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须用喊的，但是在喊的同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊更大声……”
“而当两个人在相恋时会是什么样呢？为什么彼此说话都很轻声细语？”教授又问道。
没有一个学生的答案可以让教授满意。
最后教授解释：因为他们的心很接近，心与心之间几乎没有距离，所以相恋中的两个人通常是耳语式的说话。而心中的爱越来越深的时候，到后来根本不需要言语，只用眼神就可以传情，而那时心与心之间早已经没有所谓的距离了……
记得有一次，闰土因为贪完打碎了高脚杯，我刚忍不住想要河东狮吼，突然想起来了情绪管理的教子秘笈：「放平语调，低声教育」。
我轻轻搂过闰土，看着他惊慌的样子，摸着他的头说：「没关系，妈妈知道你是不小心的，下次我们不再这样，很危险，我们小心一点好不好？」
闰土听完后，一脸如释重负，惊喜的样子，紧紧地抱着我的脖子，撒娇的说到：「妈妈，我知道了，我以后一定不会了。谢谢妈妈。」
我有点诧异，其实孩子和我们一样，什么都懂。
当我们忍不住吼孩子时，如果让自己放低声调，会发现情绪已经不是那么激动了。
因为放低声调，其实就是缓解愤怒、控制情绪的过程。
而且「低声」比「嘈杂」更容易让孩子集中精力听，起到事半功倍的沟通效果。
这次讲座还学习到一个非常好的培养孩子注意力的方法，就是：把「不要」换成「可以」
在讲这个方法之前，我们先做一个小实验，请在心里默念下面这句话：
不要想西瓜长什么样，不要想西瓜的颜色，不要想西瓜的味道。
刚才你心里在想什么？
是不是把西瓜的样子、颜色、味道通通想了个遍？
这就是「不」语言。
当我们对孩子说「不要跑」「不要闹」时，孩子听到的其实就是「跑」「闹」，所以不管你怎么吼，他都是一副不听的样子，把你禁止的事情做了个遍。
这个时候你体内的洪荒之力，想不爆发都难。
我们要学着把「不要」换成「可以」，站在爱的角度，去引导孩子。
「不要跑」换成「可以慢慢走」
「不要叫」换成「可以小声一点」
「不要乱扔玩具」换成「可以把玩具收好」
你会发现，只是变了两个字而已，孩子的行为就发生了明显变化。
有人舌如毒蝎，有人舌吐莲花，说的就是语言的妙处。
尹建莉老师说：
面对孩子，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。
如果孩子是一颗树苗，家长就是农夫，需要及时地输送阳光、雨露，和源源不断的生命养分。
想要孩子做枯萎的小苗，还是长成朝气蓬勃的大树，取决于你给他什么样的生命供养。
温和的语言，满满的爱，
就是最有营养的生命源泉。
浸润其中的孩子，定能长成参天大树。
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