“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”社会是学习课程、自然是学习资源、生活是学习状态……我们每天都处在学习的状态下： 跟同事在一起学习如何提高专业知识，跟朋友在一起学习如何增进友谊，跟老人在一起学习怎样度过生活的沟沟坎坎，跟孩子在一起学习一颗童心的纯洁与美好……
处于社会之中总免不了人情世事，积极面对；处自然之中感叹人之渺小，敬畏生命；处生活之中体味酸甜苦辣，珍惜当下……
细看之下，上面的学习都是无意识的，状态是积极的，而对人的影响是巨大的，那我们课堂上孩子们的学习是否达到了这种积极的潜移默化的学习呢？如果是，我相信孩子的学习兴趣，学习效果一定是最佳的，但我们往往急于求成，老一套填鸭式、灌输式教学让孩子们渐渐失去学习兴趣！
换种上课方式，变被动学习为主动学习，是一个值得研究的课题。如：怎样让孩子主动写作业？我曾不止一次收到家长求助——孩子不爱写作业怎么办？找找原因一般有以下几点：
作业形式不吸引人，重复性作业多。
作业内容太多，让孩子发愁。
作业评价没跟上，让孩子有机可乘（偷懒）。
因此，帮助孩子主动学习的可以从学习形式、学习内容、学习评价上下功夫。未来社会中会学习的孩子一定不会被淘汰，从现在起，帮助孩子建立学习的好喜欢吧！
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