明天是学游泳的最后一天，是一节展示课，展示你们这12天以来学的成果。课程是12节课，但是你因为要学古筝，中间落下了4节课，你没跟上老师的教学进度。前天去上课就有点不太情愿，说：教练没给你补，直接撒手让游，你很害怕。今天晚上跟妈妈商量：明天的课不去了。我问：为什么啊？
明天是展示课，我又不会，去干嘛啊？
你的进度和别人不一样，别人展示别人的，你进行你的，正好也看看别的同学表演。
妈妈，我就是不去！教练不按我的（进度）来，非让我游！
怎么非让你游？
今天我不会，教练撒手让我自己游，我都呛水了，教练还不让我上岸！（已经非常委屈地大哭起来）。
明天正好妈妈也去看展示课，妈妈跟教练说说，但是我们必须去上课，好不好？
不去，就是不去，你去我也不去！
……就这样，我劝了孩子有半个小时，我始终没敢松口同意她不去，说陪她一起去练，但孩子就是坚持不去，看来这次是真害怕了。
我意识到了严重性，转变了想法，跟孩子商量：那明天的课可以先不去，我们跟着下一批再一起补课行吗？
孩子点点头同意了。
小女孩固然是胆小点，学游泳就是一个挑战，本来练的时候内心已经害怕了，但是还在坚持，这个时候如果用力过猛，可能会起到反作用，不但进度跟不上，甚至给孩子造成心理阴影。所以我觉得学游泳还得循序渐进，不能太快，应该根据孩子的特点，适当调整进度！
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