一切“后果”皆有“前因”

周五的家长会上有一道问卷调查的题目这样说：基于孩子的现状，如果给孩子设定一个跳一跳可以够得到的目标，你会选择哪一个。先来看看家长们的选项：

看到家长们的选项是不是让人很欣慰？倘若学生们真能达到这个目标，真是做梦都要笑醒了。为什么？因为学生们的真实情况是这样的：

首先，家长们希望自己的孩子能够进步，这种心情可以理解，毕竟不想当将军的士兵不是好士兵。同时，又有深深的担忧，家长们有很多并不能正视自己孩子和自己家庭的现状。他们也许认为，学习就是像干体力活儿，你使使劲儿就能把活儿干完。其实，完全不是这么回事儿。冰冻三尺非一日之寒，孩子养成现如今的这些习惯，一定是多方面原因造成的。

比如今天中午的政治背诵，周六晚上已经让政治课代表专门把背诵内容发到群里了。孩子们的书上老师也带着圈画了重点，就三句话，全班能熟练背诵的不超过10个人。我说很悲哀，有能力方面的问题，更多的是态度问题。家长们都说老师说一句顶家长说十句，但是放到十班这群孩子身上，你问十句不见得有人搭理你。你直接点名提醒某位同学，他油滑的像泥鳅，跟说的不是他一样。

今天的班会课跟孩子们强调了三个问题：

1.背诵。

每天晚上睡觉前拿出10～20分钟，把当日或第二天需要背诵的内容熟练背诵。第二天到校后，利用早自习前的十几分钟再次巩固。反复刻意练习一定会帮助学生提高记忆力，考验的是一个人的毅力，也是家长的定力。

2.有计划的记作业、做事情。

班级群里正好有家长问作业，崔兰泽和曹若萱热情回复，发出了图片。两个孩子的班会听得认真，执行力强，让人有些欣慰。虽然家长会上和家长们探讨过，但是我还是和学生们亲自要求一下比较好。把小小的作业记录本，转变为一个目标计划本，有心的孩子肯定会有收获。

若萱的作业记录

3.装书包

学生们需要把作业按“语数外政史地生”的顺序放好，到校后第一时间把作业放到桌面上再去干值日、做事情。装书包，天天都在做，看似简单却体现了孩子做事情的条理性。怎样整理书包？从梳理作业开始，书包里的课本、练习册、练习本都按这样的顺序放，无论找什么，不都是手到擒来吗？

同事的儿子考到了中科大，他最好的习惯之一就是做事调理。你看一眼他的书包、他的笔袋，看一看他的书桌，你就知道人家为什么做事有条理了。

一个好的习惯的养成至少需要21天，有人说：“人生不过是无数习惯的总和。”实际上，我们每天做事情有至少40%的行为，并不是大脑深思熟虑的结果，而是不知不觉之间，被我们的习惯支配的。

一切“后果”皆有“前因”，倘若想收获最后还不错的“果”，我们就需要真真正正做出一些努力和改变。否则开头家长们的目标不过是空想而已。