从事教育工作22年了，只带过一个毕业班。后来就再也不想带毕业班了，学生真的是太难管理了。现在这个班级是从一年级开始带上来的，去年继续带就上了五年级，那么就意味着要带六年级了。想一想六年级，就很辛苦。
当然不能稀里糊涂的工作。寒假期间微友推荐听了一节钟杰老师的班级管理课程，受益匪浅，真的是匪浅。后来就花钱购买了钟老师的班主任成长课程，每天听一点，每天听一点，渐渐地，班级管理有头有序了，心里的压力也减轻，遇到学生之间的问题总是能放慢步子，等一等再处理，不急不躁，想到方法再处理，心态平和多了。与学生之间相处也融洽了许多。
一、不一味追求成绩
当老师谁不想自己班级的成绩领先呢？有时候为了追求成绩，往往伤害了孩子的身体和心里。为了提高成绩，随意不上科任课，例如音乐体育美术，这样不考试的科目统统“抢”过来，上自己的科目。表看上你是提高了孩子的成绩，好像对孩子有好处。而实际却伤害了孩子。我们教的是小学生，他们是一群懵懂无知的小孩子，总是写写算算，对眼睛身体都有不同影响。再说，孩子们总是在写写算算中过，难免有的孩子会对学习产生厌恶。怪不得有些孩子考上大学就不再学习，因为他们吃尽学习的苦。
其实每个孩子都有自己的特长，只要帮着他们寻找到自己的特长，并持续发展起来，都可以拥有幸福美满的人生。
二、创建和谐班集体
一个和谐的班集体，需要班主任老师精心建设。首先老师要与学生和谐相处。教师要尊重每一个孩子，不论他成绩如何。每个孩子都有优点，我们要放大孩子的优点，帮助孩子找到自信。与学生和谐相处还要树立规则意识，制定班级规则，严格要求学生，违反了是不可以的，此时体现出班主任的强势。为此我制定了班级规则。
静静老师告诉你：
课堂纪律：
一、上课认真听讲，不说与课堂无关的话
二、不看与课本无关的书籍，不妨碍同学学习
三、管住自己的手和脚，不做小动作
四、上课不可以睡觉
五、自习课做事安静，学习专心，不做课堂以外的工作。
最美坐姿：
左手在下，右手在上，挺胸抬头，目视前方。回答问题，伸直右臂，五指并拢，举过头顶
走廊准则：
前后排成一字形，靠右慢走保安静
大课间：
铃声响，就站排
快静齐，不打闹
制定伊始，每天晨读一遍，违反者抄写两遍。当老师和学生有了同样的规则，师生中间就和谐了。
生生之间的和谐。男女生之间的和谐，男生男生之间的和谐，女生女生之间的和谐。我按照钟老师的办法，慢慢实施，班级凝聚力真的增强了。
三、重视学生的心里健康
高年级孩子，处在青春期前期。他们会有各种各样表现。教学中时常留意学生的举动。发现问题及时分析，请教有经验的老师或者通过网络向同行请教，通过百度搜搜。无论学生成绩好坏，尽量让他们有个健康的心灵，遇事不焦躁，积极乐观，做个真诚的人。
四、学习不放松
我常常对学生说“学生学生，以学为生，只有学才能生。”只要他们认真对待学习就好，能学十个，不学一个；能学一个，不学半个。每一次基础知识的听写计算，一个都不放过，真的挨个检查。现在只要我一问还有谁没叫作业，那几个没交的都会乖乖站起来。
其实不唯成绩论，创建和谐班集体，重视心理健康都是为最后一个服务的，营造良好的学习环境，环境好了，学生自然就学习了。
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