班上总有一些学生有足够的能力引起老师的注意，更加有理由占用老师的大部分精力，通常，这个时候，老师把80%的精力在关注20%的学生。可是，每一个孩子都是他们父母的全部，每个孩子都不应该被忽视，尤其是那些安静的，让人省心的。如何让所有的孩子都有机会成为班级的“大人物”，成为被关注的焦点？
一、值日班长制
“值日班长制”已经实行两周，按学号1、2、3的顺序来。为了让学生重视值日班长这个岗位，我特地举行了“值日班长”启动仪式，在启动仪式上对全体学生进行详细的岗前培训，邀请了家委会会长给第一位值日班长佩戴值日班长胸牌。并让值日班长当场开始工作，让她给来教室讲课的家长颁发奖状。
跟踪值日班长的工作，指导他们把工作做到位。原来让他们写班级日志，没有一个愿意的，都说不知道怎么写，这回就值日班长写。晚自修9：00—9：30没有老师的管理，都是值日班长坐在讲台上。无比自豪的岗位。
他们的工作也是很有仪式感的。戴着绿色带子胸牌的就是值日班长了，只要戴上这个胸牌精神面貌都不同。除了这个胸牌，还有一个值日日志本，用夹子夹着。
二、“一”演讲活动
提前一周进行批次培训，有一个男生对我说：“老师，我不行呀！”我说只要上台，你就成功了！”为什么是“一”演讲？很多学生被上台演讲吓住了，都认为很难，还没上台就丧失了信心，正面管教中有一个工具叫做“小步子”，一个主题，一张图片，一分钟以上。演讲是治愈各种疑难杂症的药，有病治病，没病养颜。站上去，讲下去，锻炼勇气，树立自信，改变他们对学习二字的理解，演讲前，我指导他们去做“攻略”，就像旅行出发之前的攻略。他们需要撰写演讲稿。
致家长【班主任汇报工作】
1、期中成绩已经以微信的形式简单向家长们汇报了，还有部分同学的汇报会让学生带回去给家长了解。科任老师们以鼓励为主和同学们分析了各科情况。
2、学科成绩不是唯一衡量孩子的标准，重在透过成绩分析个人学习态度、习惯、目标和方法等，使之不断完善。
3、尽可能丰富班级活动，让每一个孩子在活动中，得到不同程度的锻炼。“值日班长制”已经实行两周，按学号1、2、3的顺序来，每个孩子都有机会成为班级的大人物。在此，特别感谢晓莹妈妈、浩宇爸爸、晓珊爸爸的参与，见证了“值日班长”启动仪式，为同学们赋能！
4、下周，我们即将开始启动“英文演讲活动”（The One Speech），即一个主题、一张图片、一分钟以上的英文演讲。按学号40、39的倒序轮着来。提升能力！一个也不能少。
5、第12周的主题班会是《我有一双勤劳的手》，课后作业是：学生在家整理房间。
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