化学冬令营老师讲羧酸和酮的反应中间态,有的同学看了完全不能理解,一个劲问为什么会这样,为什么会那样。
老师回答:科学很多时候没有为什么,我们所讲的原理并不是真的本原只是我们根据已有的现象推测的东西。老师还说:现在的老师的教法其实是错误的,老师们通常是先教原理再教现象。比如元素周期表。但是,事实上科学家怎么可能真的直接列出一个表格然后往里一个一个填元素,然后一个一个研究呢?一切原理都是从现象得出的。应该告诉孩子们学习的重点在于先学现象再学原理。
化学冬令营老师讲羧酸和酮的反应中间态,有的同学看了完全不能理解,一个劲问为什么会这样,为什么会那样。
老师回答:科学很多时候没有为什么,我们所讲的原理并不是真的本原只是我们根据已有的现象推测的东西。老师还说:现在的老师的教法其实是错误的,老师们通常是先教原理再教现象。比如元素周期表。但是,事实上科学家怎么可能真的直接列出一个表格然后往里一个一个填元素,然后一个一个研究呢?一切原理都是从现象得出的。应该告诉孩子们学习的重点在于先学现象再学原理。
本文标题:化学反应现象
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